Results 21 to 30 of about 18,130 (99)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarının Pedagojik Katkılarına İlişkin Görüşleri

Cumhuriyet International Journal of Education, 2022
Bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamlarının pedagojik katkılarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
Filiz Dere, Taner Çifçi
semanticscholar   +1 more source

Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2022
Bu araştırma okul öncesi öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamlarına ilişkin farkındalıklarını belirlemek, öğretmenlerin perspektifiyle öğretim programının okul dışındaki öğrenme ortamlarına nasıl yansıdığını açıklamak, çocukların gelişiminde aile ...
Perihan Şeker, Özge Savaş
semanticscholar   +1 more source

Okul Müdürlerinin Ders Denetim Yeterlikleri ile Öğretmenlerin Ders Denetimi Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2022
Bu araştırmanın 3 amacı vardır. Birinci amacı, okul müdürlerinin ders denetim yeterliklerini ve öğretmenlerin ders denetim kaygı düzeylerini öğretmen görüşlerine göre ortaya koymaktır.
Hilmi Gölcük, Servet Atik
semanticscholar   +1 more source

Öğretmenlerin Bakış Açısından Okul Yöneticilerinin Öğretimsel Liderlik Yeterliklerinin Değerlendirilmesi

Yaşadıkça Eğitim, 2022
Bu çalışmada farklı okul türlerinde görev yapan öğretmenlerin bakış açısına göre okul yöneticilerinin öğretimsel liderlik yeterliklerinin genel değerlendirmesinin yapılması amaçlanmıştır.
Zafer Kiraz
semanticscholar   +1 more source

VELİLERİN ÖZEL OKUL ÖNCESİ KURUM SEÇİMLERİNE İLİŞKİN TERCİHLERİNİN ÇOK KRİTERLİ KARAR VERME YÖNTEMLERİ İLE STRATEJİK ANALİZİ

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2022
Bu çalışmanın amacı; “Çok Kriterli Karar Verme” metotlarından “Analitik Hiyerarşi Prosesi” yöntemini kullanarak; özel okul öncesi kurumlarla ilgili literatürden elde edilen kriterlere, velilerin verdikleri önem dereceleri ve bunlara göre yaptıkları ...
A. Özdemir, Duygu Şalli
semanticscholar   +1 more source

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Pedagojik İnançlarının Pedagojik Yeterlikleri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2022
Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik inançlarının, onların pedagojik yeterliklerini nasıl etkilediğini belirlemektir.
Mervenur Gökçen, Ali Yiğit Kutluca
semanticscholar   +1 more source

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Eğitiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

Yaz 2021, 2021
Bu çalışma okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitim veren öğretmenlerin eğitimde teknoloji kullanımına yönelik görüşlerini araştırmıştır. Öğretmenlerin teknoloji kullanımını tercih edip etmedikleri, hangi teknolojik araçları kullandıkları ve teknolojinin ...
Tuğba Aksoy
semanticscholar   +1 more source

Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim ile Okul Öncesi Eğitimden İlkokula Geçiş Hakkında Veli Görüşleri

Yaşadıkça Eğitim, 2021
Bu araştırmanın amacı pandemi sürecinde uzaktan eğitim ile okul öncesinden ilkokula geçiş hakkında veli görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseninde tasarlanan araştırmanın katılımcıları çocuğu pandemi döneminde okul
Ahmet Sami Konca, T. Çakır
semanticscholar   +1 more source

Yöneticilerine Göre Anadolu İmam Hatip Liselerindeki Program Çeşitliliği ve Proje Okul Uygulamasının Değerlendirilmesi

Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 2021
Bu arastirma, Imam Hatip Okullarinda program cesitliligi ve proje okul uygulamasinin Proje AIHL yoneticilerinin gorusleri baglaminda incelenmesini amaclamaktadir. Arastirmada nitel arastirma yontemi ve olgu bilim deseni tercih edilmistir. 2019 yilinda 21
Davut Karaman
semanticscholar   +1 more source

Öğretmenlerin Öğretimsel Denetim ile Öğrenen Okul Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Cukurova University Faculty of Education Journal, 2022
The purpose of this study is to research into the relationship between instructional supervision and learning school from the perspective of primary school teachers.
Emre Esen, Canan Albez
semanticscholar   +1 more source