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During this thesis, we studied decision making in the brain. We used a broad approach,attempting to analyze the various scales of decision making, from neurophysiological modelsfor simple decision to chains of many individual decisions that form complex behavioralprograms.
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Representación y comprensión del concepto de número real. Una experiencia didáctica en secundaria [PDF]
En el presente artículo estudiaremos el papel que juegan los sistemas de representación y las actividades asociadas a los mismos en la comprensión de un concepto matemático y, en particular, en la comprensión del concepto de número real.
Rico, Luis, Romero, Isabel
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Producción de sentidos para los números enteros por alumnos de primaria al resolver problemas elementales [PDF]
En este trabajo se describen y analizan los procesos cognitivos de los estudiantes de cuarto grado de primaria en la resolución de tareas con números enteros, previa instrucción.
Gallardo, Aurora, Mejía, José
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La categoría acción en algunas de las teorías del aprendizaje
Las teorías del aprendizaje nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. La categoría acción se ha arraigado inevitablemente en el pensamiento psicológico, entre otros, en
Santiago Jorge Rivera Pérez +2 more
doaj
Hacia un modelo de memoria y atención en interpretación simultánea [PDF]
Con el presente artículo pretendemos sentar unas bases rigurosas para el diseño de un modelo cognitivo del proceso interpretativo, particularmente en el caso de la técnica de simultánea.
Bajo, Teresa, Benítez, Padilla
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Por qué y cómo contratar a una persona con discapacidad por enfermedad mental [PDF]
Ponencias de las Terceras Jornadas sobre Empleo y Discapacidad celebradas el 29 de abril de 2009 en la Universidad Carlos III de MadridNo ...
Santísimo Sacramento, Manuel +1 more
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[Artificial intelligence and its applications in medicine I: introductory background to AI and robotics]. [PDF]
Avila-Tomás JF +2 more
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According to multiple evidences, students learn mathematical content in a memorized way without reflecting on its usefulness and application in everyday contexts, which generates little durability in memory and assumes them as isolated concepts that have nothing to do with their real lives.
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El problema de la finalidad en el pensamiento de Leonardo Polo. De la termodinámica a la cibernética [PDF]
La Teoría del conocimiento de Leonardo Polo ayuda a clarificar el abordaje neurocientífico al problema mente-cerebro, así como aporta interesantes hipótesis para seguir desarrollándolo.
Echarte-Alonso, L.E. (Luis Enrique)
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Conceptos geométricos en modelación 3D [PDF]
Se pretende hacer una panorámica de los conceptos y estructuras geométricas y algebraicas que fundamentan algunos de los procesos de representación tridimensional de objetos.
Suárez, Publio
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