Results 1 to 10 of about 90 (85)

Lapsen osallisuuden tilan muotoutuminen lapsen ja opettajan välisissä kohtaamisissa

Journal of Early Childhood Education Research, 2022
Tutkimuksessa tarkastellaan, millaisia lapsen osallisuuden tiloja muotoutuu lapsen ja opettajan välisissä kohtaamisissa varhaiskasvatuksen arjessa. Teoreettisia ja menetelmällisiä työkaluja lapsen osallisuuden tarkasteluun haettiin Löw´n tilan teoriasta,
Enni-Mari Ylikörkkö
doaj  

Oppimisen avoimuus korkeakouluissa

Kasvatus & Aika, 2019
Avoin julkaiseminen on tutkijoille tuttua ja opinnäytteitä on avoimesti saatavilla verkossa. Open access -aineistojen käyttö opetuksessa on avoimen tieteen toteuttamista käytännössä.
Kaisu Clarot, Päivi Helminen
doaj   +1 more source

Uudistuva opettaja

Aikuiskasvatus, 2015
Toinen tapa käydä koulua : kokemuksen, kielen ja tiedon suhde oppimisessa / toimittaneet Tiina Nikkola, Matti Rautiainen & Pekka Räihä. Tampere : Vastapaino, 2013.
openaire   +3 more sources

Mediakulttuuri, koulu ja moraalinen säätely Opettaja-lehdessä 2000-luvulla

Kasvatus & Aika, 2017
Artikkelissa analysoidaan Opettaja-lehdessä 2000-luvulla käytyä keskustelua mediakulttuurin eri osa-alueiden ja koulun välisestä suhteesta moraalisen säätelyn ja moraalisen paniikin näkökulmista. Keskitymme siihen, miten Opettaja-lehden kirjoituksissa on
Markku Vanttaja, Tero Järvinen, Tuomo Norvanto   +2 more
doaj  

Lasten osallisuuden mahdollisuudet kuvataiteen traditioissa

Kasvatus & Aika
Tässä artikkelissa tarkastelemme varhaiskasvatuksen opettajien kuvauksia onnistuneesta kuvataidekasvatustoiminnasta. Olemme kiinnostuneita erityisesti siitä, millaisena osallisuus kuvataan toiminnassa ja miten osallisuus on suhteessa ...
Jaakko H. Moilanen, Jaana Juutinen, Anna Siippainen   +2 more
doaj   +1 more source

Kohti tietoisempaa ja tavoitteellisempaa mediakasvatusta

Kasvatus & Aika
Lectio praecursoria kasvatustieteen väitöskirjaan Mediakasvatus osana varhaiskasvatuksen opettajien työtä ja koulutusta – Tulkintakehyksenä mediakasvatustietoisuus, Tampereen yliopistossa 29.9.2023.
Saara Salomaa
doaj   +1 more source

Varhaiskasvatuksen opettajien diskurssit tiimin pedagogisen toiminnan johtamisesta

Journal of Early Childhood Education Research
Varhaiskasvatuksen opettaja vastaa tiimin pedagogisen toiminnan johtamisesta, sillä hänellä on kokonaisvastuu lapsiryhmän tavoitteellisen toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, arvioinnista ja kehittämisestä.
Essi Korkeaniemi, Tuulikki Ukkonen-Mikkola, Heidi Harju-Luukkainen   +2 more
doaj   +1 more source

”Erittäin heikko, eikä viitsi yrittää kunnolla.” Ongelmalliset oppilaat opettajien kuvaamina 1968–1991

Kasvatus & Aika, 2016
Tässä artikkelissa tutkitaan, miten opettajat kuvasivat ja määrittelivät ongelmallisen oppilaan kasvatusneuvolalle lähettämissään asiantuntijalausunnoissa Oulun seudulla vuosina 1968–1991.
Anne Koskela
doaj  

Opettaja moniäänisen historianopetuksen keskiössä Arvio teoksesta Åström Elmersjö, Henrik, Anna Clark & Monika Vinterek (toim.). International Perspectives on Teaching Rival Histories. Pedagogical Responses to Contested Narratives and the History Wars. London: Palgrave Mcmillan. 2017.

J@rgonia, 2019
Book review of: Opettaja moniäänisen historianopetuksen keskiössä Arvio teoksesta Åström Elmersjö, Henrik, Anna Clark & Monika Vinterek (toim.). International Perspectives on Teaching Rival Histories.
Jouttijärvi, Wiivi-Maria
doaj  

Effectiveness of psychosocial school interventions in Finnish schools for refugee and immigrant children, "Refugees Well School" in Finland (RWS-FI): a protocol for a cluster randomized controlled trial. [PDF]

Trials, 2022
Kankaanpää R, Aalto S, Vänskä M, Lepistö R, Punamäki RL, Soye E, Watters C, Andersen A, Hilden PK, Derluyn I, Verelst A, Peltonen K.   +11 more
europepmc   +1 more source