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El paradigma socio-cognitivo-humanista y la evaluaciòn en el proceso de enseñanza aprendizaje de los oficiales alumnos de la maestría en Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejercito - 2014

open access: yes, 2015
El objetivo fue determinar el nivel de influencia de la aplicación del paradigma socio cognitivo-humanista en la utilización de la evaluación del proceso Aprendizaje-Enseñanza de los oficiales alumnos de la Maestría en Ciencias Militares de Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado – 2014.
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[PAPPS expert group: Lifestyle recommendations]. [PDF]

open access: yesAten Primaria
Córdoba García R   +11 more
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Adherence to pharmacological treatment after hematopoietic stem cell transplantation: context analysis. [PDF]

open access: yesRev Bras Enferm
Souza LBF   +5 more
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The healthy aging phenotype in older people in Manizales [PDF]

open access: yesBiomedica, 2020
Curcio CL, Giraldo AF, Gómez F.
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Evoluzione terapeutica: tradurre l’innovazione farmacologica in benefici tangibili per le persone con emofilia A. Una prospettiva multi-stakeholder. [PDF]

open access: yesGlob Reg Health Technol Assess
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Absolute beta power in exercisers and nonexercisers in preparation for the oddball task. [PDF]

open access: yesArq Neuropsiquiatr
Machado M   +14 more
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Sensitive listening of women-mothers caring for children with cancer about self-care. [PDF]

open access: yesRev Bras Enferm
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