Results 31 to 40 of about 123 (102)

Aksjonslæring som grunnlag for utvikling av lærerstudenters U-kompetanse i FoU-oppgaven

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2022
Den nye norske femårige grunnskolelærerutdanningen har som mål at studentene skal utvikle sin FoU-kompetanse. I artikkelen undersøker vi hvordan aksjonslæring i FoU-oppgaven kan bidra til lærerstudenters kompetanse i utviklingsarbeid. Vi har induktivt og
Yngve Antonsen, Odd Arne Thunberg, Svein-Erik Andreassen   +2 more
doaj   +1 more source

Endre lærerutdanning i engelsk – motsetninger i aktivitetssystemet som hindrer et tredje rom partnerskap

Acta Didactica Norden, 2023
Denne artikkelen adresserer teori-praksisgapet i Grunnskolelærerutdanning for 5.-10. trinn i Norge. Vi undersøker i hvilken grad avstanden mellom teori og praksis kan reduseres ved å etablere et tredje rom partnerskap mellom teorifeltet (campus) og ...
Tove Holmbukt, Minjeong Son, Annelise Brox Larsen   +2 more
doaj   +1 more source

Museene og skolen. Et tverrsektorielt samarbeid i endring?

Nordisk Kulturpolitisk Tidsskrift
Denne artikkelen undersøker hvordan det tverrsektorielle samarbeidet mellom museum og skole er blitt konseptualisert og utviklet i norsk kulturpolitikk gjennom stortingsmeldinger fra 2003 og 2021. Ved hjelp av en praksisorientert dokumentanalyse og teori
Lene Kristin Liabø, Jorunn Spord Borgen
doaj   +1 more source

Kampen om arkivarens sjelHistorieforskningen og arkivvitenskapen – fra partnerskap til kløft

Historisk Tidsskrift, 2020
Hensikten med denne artikkelen er fra et arkivvitenskapelig ståsted å kommentere spørsmål om hvordan forholdet i dag er mellom historievitenskapen og arkivvitenskapen.
Lars Christian Jenssen, Svein Carstens
doaj   +1 more source

«Bare slipp oss løs». Utviklingsarbeid i skolen – hvordan bidra til felles profesjonsutvikling

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
Et samfunn i endring og en stadig skiftende elevgruppe forutsetter at lærere er i stand til å utøve profesjonelt skjønn og i fellesskap utvikle egen praksis.
Marit Ulvik, Ragnhild Lie Anderson, Mona Langø, Viggo Krüger   +3 more
doaj   +1 more source

«Veien har blitt litt kortere»

Nordvei
Denne artikkelen utforsker og drøfter hvordan praksislærere opplever å være mentorer og delta i en ressursgruppe knyttet til veiledning av barnehagelærerstudenter i praksis.
Beate Lund, Merete Ellen Lunde
doaj   +1 more source

Fra registrert partnerskap til ny ekteskapslov: - Ekteskap og skilsmisse blant likekjønnede par 1993–2011

Tidsskrift for velferdsforskning, 2016
I denne artikkelen bruker vi registerdata over alle likekjønnede par som formaliserte samlivene sine i perioden 1993 til og med 2010 og spør: hvilke par er mest ustabile og hvilke registrerte partnere har valgt å konvertere til ekteskap ...
Kenneth Aarskaug Wiik, Ane Seierstad, Turid Noack   +2 more
doaj   +1 more source

Ny modell for etterutdanning av lærere. Treffer ordningen ambisjonen om utvikling også av lærerutdanningene?

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
Ny modell for etterutdanning av lærere i Norge har et dobbelt formål. På den ene siden er formålet å videreutvikle kvalitet og kompetanse i barnehagens og skolens pedagogiske praksis.
Astrid Strandbu, Merete Saus, Morten Brattvoll   +2 more
doaj   +1 more source

Videolekser som ressurs for lesing og undervisning i lærerutdanning – En studie av hvordan samarbeid og partnerskap kan utvikles rundt lærerstudenters videoinnspilte leserefleksjoner

Acta Didactica Norden, 2020
Denne artikkelen rapporterer fra et pågående designeksperiment der et konsept kalt «videolekser» ble introdusert for å få innsikt i lærerstudenters lese- og læringsprosess.
Magnus Hontvedt, Morten Oddvik , Rakel Rohde Næss   +2 more
doaj   +1 more source

Bokrecension: An Active Student Participation Companion

Högre Utbildning, 2019
Barrineau, Sanna, Engström, Alexis & Schnaas, Ulrike (2019). An Active Student Participation Companion. Uppsala university: Unit for Academic Teaching and Learning.
Gun Sparrhoff
doaj   +1 more source