Ni crítica ni post-crítica: por una pedagogía sin atributos
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, 2020 El presente escrito constituye una respuesta al Manfiesto por una Pedagogía Post-crítca de Hodgson, Vlieghe y Zamojski. Parte del reconocimiento de puntos de coincidencia con los trabajos que algunos autores latinoamericanos han desarrollado al respecto,
Carlos Ernesto NOGUERA RAMÍREZ
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¿Por qué es importante el género en la pedagogía crítica? [PDF]
, 2009 This paper argues for the need to incorporate gender as an element for the transformation of social inequalities. This is done by applying the critical pedagogy approach to the education reform context, from a theoretical point of view concerning ...
Aguilar, Consol
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Telenovelas e identidades de género: la formación de imaginarios sociales
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2016 Los individuos reciben información respecto a cómo debería ser un hombre y cómo debería ser una mujer gracias a instituciones ideológicas como familia, escuela, iglesia, medios masivos de comunicación y, entre estos últimos, la televisión.
Regina Rodríguez Reta
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Pedagogia crítica e “estudos sociocríticos” no Brasil e na literatura anglófona
Perspectiva, 2020 A Sociologia é uma área do conhecimento importante na criação e posterior desenvolvimento da pedagogia crítica. O objetivo deste artigo é oferecer uma análise comparada do recente desenvolvimento da pedagogia crítica no campo da Educação Física. Examina,
Felipe Quintão de Almeida, David Kirk
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Pedagogía crítica y docencia universitaria, un aproximación teórica al ejercicio pedagógico del docente, en la universidad [PDF]
, 2013 En el presente ensayo se realiza un recorrido teórico sobre la pedagogía crítica y el papel de docente universitario de acuerdo a los planteamientos teóricos establecidos por este enfoque, con el fin ultimo de proponer una nueva concepción del ejercicio ...
Maldonado Clavijo, Marcela +1 more
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Intersaberes, 2016 A discussão realizada neste texto analisa fenômenos essenciais em torno das bases da Pedagogia HistóricoCrítica como elemento de avanço científico no campo educativo e escolar.
Desiré Luciane Dominschek +2 more
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Contraste de la propuesta pedagógica Educación Fundamental Integral (EFI) de ACPO en relación con la Pedagogía Liberadora (PL) de Paulo Freire : Configuración del sujeto campesino desde las herramientas pedagógicas [PDF]
, 2017 La presente investigación es el resultado de una retrospectiva acerca de la educación rural en Colombia en el siglo XX que contrasta la configuración del sujeto campesino hecho por los programas de alfabetización de la propuesta educativa de Acción ...
Farasica Torres, Fernanda Liliana +1 more
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Theoretical aproach to the democratization and the critical spirit promotion in the science of education [PDF]
, 2016 Este artículo presenta un enfoque teórico sobre el fomento del espíritu crítico. Se defiende la importancia de éste para la democratización. Ello es debido al diálogo presente en nuestra concepción del criticismo pedagógico y a los elementos ...
Barrientos Rastrojo, José +1 more
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HorizontesEste artigo objetiva contextualizar a gênese e os fundamentos epistemológico e metodológico da Pedagogia Histórico-Crítica como contribuição ao debate sobre a possibilidade de uma educação contra-hegemônica.
Leon de Assis Silva +1 more
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Investigación comparativa y modelos didácticos: elementos para la construcción de una pedagogía critica en Educación Física [PDF]
, 1999 En este artículo se resumen los resultados de un trabajo de investigación comparativa que ha tomado como objeto de estudio el análisis de los modelos didácticos circulantes en la enseñanza de la Educación Física en los países de América Latina en el ...
Horacio Gómez, Raúl
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