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Educação popular e os movimentos sociais do campo

open access: yesRevista de Educação Popular, 2021
Este artigo apresenta uma reflexão acerca da educação popular presente no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e no Movimento da Mulher Trabalhadora Rural – Nordeste (MMTR-NE) enquanto uma Pedagogia Decolonial.
Aline Praxedes de Araújo   +1 more
doaj   +1 more source

Rancière's The Ignorant Schoolmaster: Poetic Virtue and the Method of Equality

open access: yesEducational Theory, Volume 71, Issue 6, Page 743-766, December 2021., 2021
Abstract Jacques Rancière's The Ignorant Schoolmaster confronts its reader with an intellectual adventure. In this article, Michael McCreary interrogates why Rancière might have chosen to share Joseph Jacotot's pedagogical ideas with us and how the method in which he casts them might be internal to their teaching. In the first section, McCreary directs
Michael McCreary
wiley   +1 more source

A educação freiriana pelas lentes do anticolonialismo e dos estudos pós-coloniais e decoloniais

open access: yesReflexão & Ação, 2022
Este texto argumenta em favor da perspectiva de educação proposta por Paulo Freire e sugere que suas obras sejam revisitadas pelo prisma da crítica pós-colonial e decolonial, tendo como horizonte a ideia de emancipação humana, alicerçada em projetos ...
Kátia Luzia Soares Oliveira   +1 more
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As Pedagogias Decoloniais da militância na Associação dos Discentes Quilombolas (ADQ/UFPA) uma educação outra na universidade

open access: yesReflexão & Ação, 2023
Neste artigo tivemos por objetivo analisar as características das Pedagogias decoloniais da militância e como se configuram uma Educação Outra na Associação dos Discentes Quilombolas da Universidade Federal do Pará (ADQ/UFPA).
João Colares da Mota Neto   +1 more
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Pensamiento educativo en Pablo Freire. Una lectura desde la pedagogía crítica y pensamiento decolonial

open access: yesEstudios Latinoamericanos, 2022
La educación en nuestra América continúa siendo un tema de preocupación para las sociedades, pueblos y nacionalidades, por lo que se hace necesario regresar a los grandes precursores que nos permitan hacer una relectura de sus reflexiones para dar ...
Johan Manuel Mendez Reyes
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La mesa (red) de cine social y comunitario de Córdoba en la praxis de la pedagogía decolonial

open access: yesSaberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, 2021
Este artículo asocia la actividad tallerística de varios grupos contemporáneos de cine comunitario cordobés a una dinámica de legitimación de la “pedagogía decolonial” (C. Walsh, 2013). Entiendo esta última como praxis de un “dispositivo” (Foucault, 1980,
Carla Grosman
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Por uma pedagogia decolonial

open access: yesCadernos de Linguística, 2020
Este ensaio teórico tem o objetivo de discutir, através de elementos da Retórica (REBOUL, 2000) e da Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2012, 2013; MELO, 2018; MAGALHÃES; MARTINS; RESENDE, 2017), sentidos da educação em textos literários ...
Fernanda Mota Pereira
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De la pedagogía de la crueldad a una pedagogía crítica, feminista y decolonial. Repensar el lazo social a partir de Rita Segato

open access: yesPraxis Educativa, 2023
Las pedagogías críticas latinoamericanas buscan formar sujetos capaces de comprender y transformar sus realidades sociales, con horizontes políticos más democráticos y equitativos.
Mercedes Molina Galarza
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Pensamiento decolonial y configuración de competencias decoloniales

open access: yesEnsayos Pedagógicos, 2019
El objetivo de este artículo es develar cómo, desde finales del siglo XX y principios del siglo XXI, están emergiendo las ciencias decoloniales. En la actualidad se está produciendo una migración epistémica desde las ciencias histórico-hermenéuticas y ...
Alexander Luis Ortiz Ocaña   +2 more
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Complejidad, transdisciplinariedad y pedagogía decolonial. Bases epistémicas para una reforma curricular educativa.

open access: yesEncuentros, 2021
La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la racionalidad moderna que no solo fragmenta el conocimiento sino que mantiene en sus concepciones pedagógicas una relación lineal entre el educador y educando,
Susana Elizabeth Salinas Gaona   +1 more
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