Results 21 to 30 of about 9,684 (87)

Granice dyskursywności światopoglądowej współczesnej myśli pedagogicznej

Forum Pedagogiczne, 2018
Punktem odniesienia dla tytułowego problemu są trzy nierozłączne idee, określające kondycję współczesności oraz przynależną jej praxis. Umownie można je określić mianem etosów polisemiczności i pluralizmu kulturowego, demokracji i transparentności ...
Jarosław Gara
doaj   +1 more source

TA'LIM SOHASIDAGI ISLOHOTLAR, PEDAGOGIKA FANINING RIVOJLANISH TARIXI

, 2023
Ushbu maqolada bugungi kundagi ta’lim sohasida bo‘layotgan o‘zgarishlar, Pedagogika fanining rivojlanish tarixi va bugungi kundagi erishilgan yutuqlar haqida so‘z ...
Ibroximova Zoxidaxon Ulug'bek qizi, Parpiyeva Mahliyo Inomjonovna   +1 more
core   +1 more source

PEDAGOGIKA FANINING TUZILISHI VA UNING BOSHQA FANLAR BILAN BOG'LIQLIGI

, 2023
Ushbu maqolamda pedagogika fani tarmoqlariga predmetlari o'qitishning qonuniyatlarini o'rganuvchi, fan – metodikasi, shu bilan birga, pedagogika fani boshqa fanlardan ajralgan holda rivojlana olmaligi, Pedagogikaning tarbiya sohasidagi obyekti o‘sib ...
Savurboev Qobilbek Xolibek o'g'li
core   +1 more source

EDUKACJA – WIEDZA ZDOLNA UKIERUNKOWAĆ CZŁOWIEKA W ŚWIETLE PIERWSZYCH ZASAD I OSTATECZNYCH CELÓW

Forum Pedagogiczne, 2016
Pedagogika dotyczy realnego człowieka. Jest nauką o wychowywaniu, kształceniu i samokształceniu człowieka w ciągu całego życia. Pedagogikę interesuje nie tylko to, „co jest”, lecz również to, „co może/ powinno się stać”. Wychodząc od szczególnej pozycji
Stanisław Chrobak
doaj   +1 more source

ILMIY-PEDAGOGIK TADQIQOT METODLARINING PEDAGOGIKA SOHASIDA TUTGAN O’RNI

, 2023
Ushbu maqolada pedagogika sohasida mavjud bo’lgan ilmiy-pedagogik tadqiqotmetodlari haqida batafsil ma’lumotlar berib o’tilgan.Shuningdek, ushbu metodlarningahamiyati va ularni pedagogika sohasida tutgan o’ni haqida so’z yuritilgan.Metodlarningmuhim ...
Tojiboyeva, Muqaddasxon, Muqaddasxon Tojiboyeva   +1 more
core   +1 more source

Badania ewaluacyjne w edukacji jako źródło wiedzy pedagogicznej

Forum Pedagogiczne, 2018
W debatach podejmowanych w obszarze pedagogiki ogólnej istotne miejsce zajmują kwestie metodologiczne, związane z poszukiwaniem nowych możliwości wytwarzania wiedzy pedagogicznej. Wynika to z kilku przesłanek. Przede wszystkim jest odpowiedzią na zmiany
Monika Maciejewska
doaj   +1 more source

Spór o istnienie ducha – problematyzacja zagadnienia

Horyzonty Wychowania, 2017
Problem „sporu o istnienie ducha” ująć można w pytaniu: Czy istnieje duch? 2. Tak postawione zagadnienie może uzyskać swoje rozstrzygnięcie w trzech możliwych formach: „tak, duch istnieje” – „nie, duch nie istnieje” – „pozostać bez odpowiedzi” (co nie ...
Aleksaner Kulesza- Milewski
doaj  

Ogólna kompetencja pedagogiczna: w poszukiwaniu specyfiki kształcenia ogólnopedagogicznego. Rozważania teoretyczne i raport z badania empirycznego

Kultura i Wychowanie
O pedagogice ogólnej jako przedmiocie kształcenia studentów kierunków pedagogicznych twierdzi się dość powszechnie, że pełni ona podstawową funkcję w kształtowaniu ich myślenia profesjonalnego, a w przyszłości również działania.
Dariusz Stępkowski
doaj   +1 more source

Koncepcja pedagogiki (i pedagogiki ogólnej) w Szkole Lwowsko-Warszawskiej

Forum Pedagogiczne, 2018
W literaturze spotykamy różne definicje „pedagogiki ogólnej”, ale każda z tych definicji wiąże się z jawnym lub ukrytym pojmowaniem pedagogiki przez jej autora.
Teresa Hejnicka-Bezwińska
doaj   +1 more source

Relacja rodzina–szkoła w kontekście pedagogiki towarzyszenia

Horyzonty Wychowania
CEL NAUKOWY: Celem podjętych analiz jest wskazanie pedagogiki towarzyszenia jako kontekstu dla relacji rodziny i szkoły. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Podjęty problem badawczy: W jaki sposób pedagogika towarzyszenia może stanowić tło dla relacji ...
Ewa Dybowska
doaj   +1 more source