Results 101 to 110 of about 288,251 (145)

Pembelajaran Model SAVI Berpendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa [PDF]

open access: yes, 2016
Kemampun Pemecahan masalah siswa menjadi tuntutan tertinggi dalam dunia pendidikan termasuk pembelajaran matematika pada semua jenjang pendidikan, siswa yang yang mempunyai kemampuan pemecahan masalah dengan baik akan mampu berhadapan dengan masalah ...
Taneo, P. N. (Prida)
core  

Model Problem Based Learning Berbasis Budaya Pesisir untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah [PDF]

open access: yes, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah taruna teknik yang mendapat pembelajaran model problem based learning berbasis budaya pesisir pada materi trigonometri dan kemampuan pemecahan masalah taruna ditinjau dari ...
Herlina, Y. (Yeyen), Mustain, I. (Iing)
core  

Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika (PTK Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Nogosari Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013) [PDF]

open access: yes, 2013
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematik pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nogosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dengan guru ...
, Idris Harta, M.A., Ph.D   +1 more
core  

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL [PDF]

open access: yes, 2013
Muhsin (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan MasalahMatematis melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual.Kemampuan pemahaman dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswaMTsN masih rendah, hal ini merupakan salah satu masalah ...
Muhsin
core  

Pemetaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kecemasan Matematika

open access: yesAksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 2018
Kemampuan pemecahan masalah matematika sangat penting untuk kehidupan sehari-hari kita karena kita tahu bahwa proses pemecahan masalah matematika adalah proses berpikir yang mengarah pada hasil yang baru dan bermanfaat. Salah satu faktor yang menyebabkan
Fatya Azizah, Hartono Hartono
doaj   +1 more source

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP [PDF]

open access: yes, 2016
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah. Upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah dengan pemilihan dan pelaksanaan model pembelajaran yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan
SITI ROMLAH, 125050108
core  

Pemecahan Masalah Matematika melalui Metode Defragmenting

open access: yesJKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2018
<pre><em>The purpose of the study is to findways to solve mathematical problems to make it easier and fun and also able to remember the concept in the long run with the defragmenter method is to reconstruct the mindset to be easier when used or recalled in solving math problems Tthe method used in this study is literature study by using ...
openaire   +2 more sources

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP: PROBLEMATIKA DAN CARA MELATIHKANNYA [PDF]

open access: yes, 2009
Kemampuan pemecahan masalah matematik merupakan kemampuan esensial yang seharusnya dimiliki oleh setiap siswa setelah mereka mengikuti pembelajaran matematika.
Sugiman, Sugiman
core  

PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA BERMOTIVASI BELAJAR TINGGI BERDASARKAN IDEAL PROBLEM SOLVING

open access: yesJurnal Konseling Gusjigang, 2016
Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika perlu dikaji guru. Keberagaman tingkat motivasi belajar siswa menyebabkan pembelajaran di kelas belum terlaksana maksimal, sehingga mempengaruhi proses pemecahan masalah matematikanya.
Himmatul Ulya
doaj  

Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Jumantono [PDF]

open access: yes, 2014
Siswa mempunyai tanggung jawab belajar dan setiap siswa menpunyai perbedaan dalam banyak hal seperti berbeda kemampuan, keterampilan, bakat, minat, berbeda dalam ketajaman melihat dan mendengar, atau berbeda latar belakang kehidupannya. Dalam belajarnya
, Dra.Partini Msi,Psi, Anggun R, Pradani
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy