Las fronteras siempre presentes y móviles: ¿hacia una epistemología de las globalizaciones o una globalización de las epistemologías? [PDF]
, 2009 La globalización o globalizaciones se convierte por muchos motivos en el escenario ideal para esta discusión: ¿podemos hablar de una epistemología de la globalización –y, por tanto, universal-global- o de una globalización de las epistemologías?
Díaz-Muñoz, Guillermo
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Desarrollo del pensamiento y teorías cognitivas para enseñar a pensar y producir conocimientos / Development of thinking and cognitive theories for teaching thought and generating knowledge [PDF]
, 2012 Hacer una reflexión sobre el pensamiento puede ser complejo en tanto no se tenga claro qué es realmente el pensamiento. No podemos dudar que este se desarrolla a través de la lectura y el conocimiento previo, dependiendo del grado de reflexión que una ...
Jara, Victoria
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La tragedia griega en los ensayos y las obras autobiográficas de R. Wagner [PDF]
, 2002 Reconstrucción con documentos y textos de la importante presencia de las tragedias griegas, y de la 'Orestíada' de Esquilo en especial, en la vida, la obra y sobre todo los ensayos y textos autobiográficos de R.
Llinares Chover, Joan B.
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, 2002 Este texto propone una sistematización de las bases conceptuales del Paradigma o Pensamiento Complejo.
Andrade, Raiza
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¿Qué significa pensar en acción? [PDF]
, 2009 En este artículo se realiza un análisis sobre el pensamiento práctico o en acción, propio de lo que son las actividades físico-deportivas. La diferenciación de un pensamiento teórico –entendido en nuestra tradición cultural como único y verdadero ...
Sánchez García, Raúl
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Bioeconomía: Una experiencia multidisciplinar en el ámbito universitario [PDF]
, 2013 El presente trabajo propone una nueva perspectiva multidisciplinar que se lleva a cabo con la simbiosis de la Biología y la Economía, en un ejercicio metodológico de naturaleza interdisciplinar para responder con esta “ciencia mixta” al reto de las ...
Bueno Campos, Eduardo
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Teoría Educativa desde el Paradigma de la Complejidad para Formar Pensamiento Crítico y Complejo
Revista Scientific, 2018 El presente ensayo tiene como objetivo considerar la necesidad de una teoría educativa que sea vista desde el paradigma de la complejidad para la formación de pensamiento crítico y complejo.
Ángel Yasmil Echeverría Guzmán
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Educare, 2015 En el artículo se reporta una investigación que tuvo como propósito configurar una teoría sustantiva del desarrollo humano, a la luz del pensamiento complejo en el contexto universitario larense denominada Desarrollo Humano Bucleico Complejizante ...
Liee Mejías de Pichardo
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Convergencias y diferencias entre el pensamiento complejo y la ecología de saberes
Sophía: Colección de Filosofía de la Educación, 2020 El presente artículo de revisión analiza las convergencias y diferencias entre el pensamiento complejo y la ecología de saberes con el propósito de explorar posibilidades de complementación y sinergias en el marco de una epistemología crítica.
Rodrigo Severo Arce Rojas
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De la insatisfacción metodológica al encuentro con la transdisciplina [PDF]
, 2015 La insatisfacción con la aplicación de la metodología convencional de las ciencias sociales puede conducirnos a buscar nuevas maneras de conocer la realidad social en su complejidad.
Luengo-González, Enrique
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