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Propuesta de perfil del docente siglo xxi

open access: yesSouth Florida Journal of Development, 2021
El objetivo de la presente propuesta es identificar las características esenciales que debe considerarse al momento de escoger o formar personas en docencia para el presente siglo XXI. Siendo sus objetivos específicos: comprender los modelos educativos, conceptuar nuevos escenarios de enseñanza- aprendizaje, identificar tecnologías emergentes en la era
Abraham Simeón Ojeda Torres   +2 more
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La influencia de factores personales, institucionales y contextuales en la trayectoria y el desarrollo docente de los profesores universitarios

open access: yesEducar, 2004
La trayectoria y el desarrollo docente del profesor universitario están influidos por la sucesión de modelos docentes positivos y negativos, pero también por otros procesos significativos de tipo personal (la experiencia docente y profesional previa ...
Mònica Feixas
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Perfiles motivacionales durante la formación docente

open access: yesProfesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2018
Resumen:Este estudio identifica, describe y analiza distintos perfiles motivacionales de estudiantes que cursan la carrera de pedagogía en enseñanza primaria. Para crear dichos perfiles se utilizó el método de análisis de conglomerados (clusters) en las variables clasificadas como fundamentales respecto a ser un buen estudiante de pedagogía: motivación
Jorge Valenzuela   +2 more
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O perfil do profissional docente no Ensino Superior

open access: yesRevista Amor Mundi, 2021
O presente artigo é fruto de uma pesquisa bibliográfica acerca da temática do profissional docente no ensino superior, cujo objetivo é responder a questão: Qual o perfil do profissional docente do Ensino Superior na atualidade? Isto posto, foram selecionadas como referências para este estudo artigos e livros oferecidos pela instituição e de acervo ...
Rodi Narciso, Catyane Roberta Hauth
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Competencias docentes en carreras de ciencias de la salud en Ecuador

open access: yesPedagogía y Saberes
Existe consenso académico respecto a que el currículo debe ser impartido por competencias. Pero, queda pendiente el perfil docente destinado a impartirlas según las distintas áreas profesionales.
Enrique Richard
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Revisión asistida por IA de las competencias docentes para la formación integral de profesionales de la salud en Ecuador

open access: yesAlternancia
Existe consenso académico respecto a que el currículum debe ser impartido por competencias. Pero, queda pendiente el perfil docente destinado a impartirlas según las distintas áreas profesionales.
Enrique Richard   +1 more
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El Perfil de profesores universitarios de universidades públicas y privadas en la carrera de Educación

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2018
Este artículo se deriva del proceso de investigación realizado entre el Consejo Nacional de Enseñanza Superior Privada (CONESUP), del Ministerio de Educación Pública y el Instituto de Investigación en Educación (INIE), de la Universidad de Costa Rica. Se
Grettel Alfaro Rojas   +1 more
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PERFIL PROFISSIONAL DOCENTE DOS CURSOS DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO NO NORDESTE

open access: yesConci, 2018
Objetiva caracterizar o perfil docente quanto à formação profissional dos professores vinculados aos Departamentos e Núcleos de Ciência da Informação do Nordeste, retratando a interdisciplinaridade da área.
Márcia Ivo Braz   +1 more
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Competencias docentes en secundaria. Análisis de perfiles de profesorado

open access: yesRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2014
En el presente trabajo se muestran los resultados de una investigación cuyo objetivo ha sido analizar la importancia que el profesorado de secundaria de la provincia de Castellón otorga a las competencias docentes y determinar los perfiles profesionales en función de las respuestas dadas.
Ferrandez-Berrueco, Reina   +1 more
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Retos para la docencia en el área de producción y operaciones en Colombia

open access: yesRevista IUSTA, 2016
Varios autores han exaltado la importancia del perfil docente frente a la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo adecuado de las competencias en los estudiantes.
Juan & Otro Ocampo Flórez & Otro
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