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L’analyse morphosémantique des prénoms en cebaara, un parler senoufo de Côte d’Ivoire [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Le présent article est consacré aux prénoms en cebaara dans lequel nous tentons de comprendre le mécanisme de construction, de formation, ainsi que les signifiés des prénoms en cebaara.
Ténézié Madou TUO
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Territorios en Formación, 2023 Resumen Una ciudad es un proceso en formación constante, que acumula memoria superponiendo capas de información, contenida en hitos o “personas, cosas o hechos clave” que determinan el devenir de dicho proceso.
Nuria Sacristán García
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La présence à distance en e-Formation : Entretien avec Annie Jézégou
Médiations & Médiatisations, 2020 Annie Jézégou est Professeure des Universités en Sciences de l'Education et de la Formation à l'Université de Lille (France), au laboratoire CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille) et au département SEFA (Sciences de l ...
Sonia Androwkha
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Compétences numériques chez les futurs enseignants marocains en formation initiale : enjeux épistémologiques [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018 La présente étude tente d’examiner les compétences en usage des TIC chez les futurs enseignants marocains en formation initiale. Sur le plan méthodologique, une enquête a été effectuée auprès de 194 futurs enseignants de langues et de disciplines ...
Mourad Benali +3 more
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Formation au Plan de gestion des données (PGD)
, 2023 Formation réalisée à Saint Pierre, La Réunion du 16 au 19 octobre 2023.
Dedieu-Engelmann, Laurence +1 more
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L'Intérêt de la Formation Continue dans les Entreprises Marocaines
The Journal of Quality in Education, 2017 La formation continue dans l'entreprise marocaine peut être évoquée par rapport à 1996, année de la premiêre réforme des Contrats Spéciaux de Formation (CSF).
Mounia Zaim, Faical Zaim, Morad Sbiti
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The Journal of Quality in Education, 2021 La formation continue des enseignants au Maroc a pris des formes multiples et diversifiées sur le plan organisationnel et fonctionnel. Aussi le recours à la formation continue reste-t-il, malgré tout, faible et n’atteint généralement pas les résultats ...
Abdesselam MILI +2 more
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Le rôle du chercheur dans la médiation des savoirs. Le cas de l’éducation physique
Mosaïque, 2016 En Belgique francophone, le stage de formation continue du CUFOCEP (Centre Universitaire pour la Formation Continue en Education Physique) accueille près de 850 enseignants d’éducation physique depuis 30 ans.
Marie Clerx
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Le portfolio, quel lien entre les écrits réflexifs et les compétences ?
Mesure et Évaluation en Éducation, 2012 La recherche est centrée sur la mise en place d’un nouveau dispositif pédagogique dans le plan de formation de l’Institut universitaire de formation des maîtres entre 2007 et 2010, le processus portfolio.
Christian Michaud
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Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents? [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2012 Cet article discute de la maitrise de chacune des composantes de la compétence professionnelle à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC), huitième compétence de 12 à acquérir par les futurs enseignants du Québec en fin de ...
Stéphane Villeneuve +3 more
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