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Prácticas de planificación para la enseñanza de las ciencias naturales
Educare, 2021 La presente investigación tuvo como objetivo interpretar el proceso de reflexión desarrollado por docentes de ciencias naturales sobre sus prácticas de planificación en el contexto de la Educación Media General en Venezuela. Su desarrollo fue a través de
Luis Méndez Méndez, Yannett Arteaga
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Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su didáctica [PDF]
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2010 Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento y la pericia que tienen y ponen en práctica los formadores de profesores. Su contenido se centra en la descripción del conocimiento que el formador de profesores de lengua y literatura ...
Eduardo Fernández-de Haro +2 more
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Revista Científica UISRAELLa implementación del Marco Curricular Competencial (MCC) en Ecuador constituye un proceso complejo que demanda transformaciones estructurales en la planificación, la enseñanza y el rol docente.
Gladys Jacqueline Pesantez Auquilla +3 more
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Formación del docente en competencias genéricas: un instrumento para su planificación y desarrollo
Educar, 2015 El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige que en el desarrollo de sus titulaciones, las universidades incorporen un enfoque del aprendizaje basado en competencias.
Manuel Poblete +3 more
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Revista Geon, 2021 La importancia de la tasación del desempeño docente en el proceso de formación, que permite describir las características desde una perspectiva del proceso enseñanza-aprendizaje, ya que la problemática hace mención de que no se conocen de manera objetiva
Said Rodrigo Morales Gamarra
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Development and assessment of generic competences on bachelor degree
Red U, 2013 The new degrees in Spanish University, generated as a result of the Bologna process, affect a new dimension: the generic competences to be acquired by university students.
Jorge Enrique Pérez Martínez +2 more
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Teoría y práctica del urbanismo
Urbano, 2000 La planificación urbana indudablemente nos presenta múltiples ángulos de aproximación a ella. Sin embargo, es posible reconocer algunos cauces generales para enfrentar tal acercamiento.
Ricardo Utz Barriga
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Interdisciplinariedad ¿Qué hace un docente de matemática en la escuela?
Revista Chilena de Educación MatemáticaEsta investigación tiene el propósito de caracterizar el quehacer de un docente de matemáticas en relación con la interdisciplina, evaluando la influencia que distintos factores como: el currículum, formación docente, estamentos administrativos ...
Nicolás Muñoz Díaz +2 more
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Propuesta de evaluación de la actividad docente universitaria en entornos virtuales de aprendizaje
Revista Española de PedagogíaActualmente, la Universidad necesita evaluar la actividad docente universitaria. ANECA ofrece un modelo y unos procedimientos, orientando su actuación, sin perjuicio de su autonomía.
Josefa García Mestanza
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Educatio Siglo XXI, 2014 Este trabajo pretende conocer las percepciones del alumnado del Grado de Primaria de la Universidad de Jaén acerca del sistema universitario, prestando especial atención al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y la movilidad internacional de los ...
M.ª del Carmen Pegalajar Palomino +2 more
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