Onlife-Lehre in Corona-Zeiten? Reflexionen über eine hochschulübergreifende Ringvorlesung zum thematischen Dreieck musikkulturelle Bildung – Digitalisierung – Inklusion [PDF]
, 2021 Der vorliegende Beitrag befasst sich mit Potentialen eines neuen Lehr-Lernformats für lehramtsbezogene Studiengänge in Form einer hochschulübergreifenden Ringvorlesung, die zwischen analogen und digitalen Formaten alterniert.
Henning, Ina +2 more
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Welche Daten? Welche Literacy? : Ein Kommentar zur Data-Literacy-Charta des Stifterverbandes [PDF]
, 2021 Der Beitrag diskutiert die Data-Literacy-Charta des Stifterverbandes aus einer medienwissenschaftlichen Perspektive. Er formuliert eine Sichtweise, in der Daten nicht nur individuellen, sondern auch kollektiven Verantwortlichkeiten unterliegen.
Burkhardt, Marcus +3 more
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Digitalisierung lesen lernen. Auf dem Weg zu einem postdigitalen Literaturunterricht in den Sekundarstufen [PDF]
, 2023 Der vorliegende Beitrag geht von der These aus, dass wir in einer digitalen Gesellschaft leben, die unsere Verhaltens- und Interaktionsweisen, aber auch die Rezeption und Produktion von Kulturerzeugnissen zutiefst prägt.
Lucas Alt
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The Project ‹Smarte Schulen› (SMASCH) as an Example of Moving Towards a Sustainable Digital School Development [PDF]
, 2023 Ausgehend von der Frage, wie das Thema Nachhaltigkeit im aktuellen Diskurs über Schulentwicklung in der digitalen Welt eingebettet ist, schlägt der Beitrag ein alternatives Verständnis von Nachhaltigkeit digitaler Schulentwicklungsprozesse vor.
Brandau, Nina +2 more
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Materialität - Digitalisierung - Bildung. Neomaterialistische Perspektiven [PDF]
, 2023 Vor dem Hintergrund einer eher zögerlichen Rezeption des New Materialism in der Erziehungswissenschaft zielt der Beitrag darauf ab, sechs neomaterialistische Positionen für die Trias Materialität – Digitalisierung – Bildung zur Diskussion zu stellen. Der
Leineweber, Christian +2 more
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Inclusive Literature Teaching in the Age of Societal Transformation: Practices of Commoning in the Learning Village as a Digital Tasks-Based Learning Arrangement [PDF]
, 2023 Angesichts globaler ökologischer Krisen kann Bildung für nachhaltige Entwicklung Werte, Wissen und Kompetenzen vermitteln, die der und die Einzelne benötigt, um das eigene Umfeld nachhaltig und verantwortungsvoll zu gestalten.
Carell, Leonie, Dannecker, Wiebke
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Research-related Services: Theory. Design. Practice. [PDF]
Weltweit und auch in Deutschland stehen Dienstleistungen im Mittelpunkt eines gesellschaftlichen und strukturellen Wandels. Durch die Möglichkeiten der Digitalisierung erweitern sich Interaktionsräume, wodurch eine Grundlage zur Skalierung ...
Lux, Anna Maria
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Digital Cosmopolitan Flows in the Lifeworld: Categorizing the Labyrinth of Postdigital Cosmopolitanism. [PDF]
, 2022 The cosmopolitan idea has a substantial intellectual history, stretching back to ancient times. It is argued here that the term retains a multifacetedness and, especially, a flexibility, which makes it very suitable for the theorization of the ...
Lenehan, Fergal
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Between Optimization and Ludic Counter-Strategies: Aesthetic Practices of Young People at the Social Media Interface [PDF]
, 2021 Wie lassen sich post-digitale Regime der Optimierung beforschen? Insbesondere Social Media Plattformen arbeiten in ihren diversen Anwendungsoptionen mit Konzepten des kollektiv und algorithmisch hergestellten Optimums der permanenten, potentiellen ...
Carnap, Anna, Flasche, Viktoria
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Kunstpädagogische Selbstvergewisserung professionell begleiten [PDF]
The process of becoming aware of one's own professional self-understanding in art education goes hand in hand with the questioning of subjective theories as well as the critical-reflexive examination of subject-specific, subject-didactic and artistic ...
Dreyer, Andrea
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