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Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 2017 Objetivo: El artículo pretendió comprender los discursos institucionales sobre docencia presentes en las políticas educativas en una universidad pública del Norte de Santander desde dos categorías: currículo y enfoque pedagógico.
Audin Aloiso Gamboa Suárez +2 more
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If you look at the table…: Directives in conference presentations and university lectures
International Journal of Applied Linguistics, Volume 34, Issue 2, Page 501-517, May 2024.Abstract This paper investigates differences in the characteristic form, frequency and role of directives in two spoken academic genres, conference presentations and university lectures. The study also reports the existence of differences between English native and non‐native speakers in the way they use directives at conferences.
Francisco Javier Fernández Polo
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Encuentro Educativo, 2021 En los últimos 30 años se ha venido posicionando la perspectiva hermenéutica reflexiva como la mejor alternativa para la formación docente. Esto ha sido posible gracias al desarrollo de las ideas de la práctica reflexiva propuestas en su momento por ...
Rosa María Bolivar Osorio
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La Práctica Docente Universitaria desde la Perspectiva de la Dialogicidad y las Relaciones de Poder
Revista Scientific, 2018 El siguiente ensayo muestra una reflexión referida a la práctica docente universitaria desde la perspectiva de la dialogicidad y las relaciones de poder partiendo del hecho que el sistema educativo universitario requiere de nuevas formas de concebir las ...
Noris Evelin Duque Zambrano
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El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
Actualidades Investigativas en Educación, 2018 El presente ensayo tiene la finalidad de describir el Modelo E-P-R (Epistemológica-Pragmática-Relacional). Este modelo es un referente teórico-metodológico utilizado para la formación de docentes, desde una perspectiva reflexiva.
Ariana Fragoza González +2 more
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Competencias para la práctica docente
Mercados y Negocios, 2016 Se presenta un trabajo sobre la caracterización de las competencias docentes en el marco del modelo educativo del Instituto Politécnico Nacional (ipn). El objetivo consistió en “analizar la práctica educativa a través de la caracterización del docente de
Manuela Badillo Gaona +2 more
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LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO, COMO UN MECANISMO QUE POSIBILITA EL MEJORAMIENTO CONTINUO EN LA GESTIÓN DEL DOCENTE [PDF]
, 2013 Lograr el éxito en una organización depende de la excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que competencia técnica. Se necesita de un sofisticado tipo de destreza social, eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales ...
Zalazar, Luisa Del Pilar Gamarra
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Educando la competencia social para prevenir el maltrato escolar
Educare Et Comunicare, 2018 Se presenta una investigación realizada en Perú sobre el maltrato escolar. Aplicando un enfoque de investigación mixto, se evalúa un programa de prevención basado en la competencia social e interpersonal.
María Nery Sampén Díaz
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La práctica docente en una escuela multigrado en un contexto indígena
Revista Mexicana de Historia de la Educación, 2023 Este escrito forma parte de una investigación inicial en el Doctorado en Investigación e Innovación Educativa, en ella se hace el ejercicio respecto al proyecto de investigación en la que se hace un análisis respecto a la complejidad de las escuelas ...
Arely Hernández Mendoza
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CARACTERIZACIÓN DE LA TUTORÍA EN EL SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA (SUA) DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNAM, MÉXICO. [PDF]
, 2009 La práctica docente en los sistemas educativos convencionales ha tenido como referente central la "clase presencial". En el caso de los sistemas abiertos, a distancia y en línea, la actividad docente no puede excluir la necesaria relación pedagógica, es ...
MORENO, ILEANA ROJAS
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