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ENTRE FOTO (e) GRAFIAS: PERCURSOS E INDÍCIOS DA PRODUÇÃO DE SABERES DOCENTES NO COTIDIANO ESCOLAR
Interfaces da Educação, 2013 O presente texto toma como referência narrativas (visuais, orais e escritas) produzidas por professores/as de educação física para evidenciar e discutir os saberes produzidos pelos mesmos no cotidiano escolar.
Admir Soares de Almeida Junior +1 more
doaj
Práticas da docência no Ensino Superior: vivenciando os três pilares da universidade - ensino, pesquisa, extensão [PDF]
, 2022 This book presents the result of training actions carried out at the Federal University of Mato Grosso do Sul in the Pedagogy course at the Campus of Naviraí, which highlights several "Teaching practices in Higher Education: experiencing the three ...
Montiel, Larissa Wayhs Trein +2 more
core
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2018 Neste artigo, apresentamos e discutimos o ensino de ciências em que os estudantes possam desenvolver sua autonomia intelectual, sendo agentes ativos do processo de aprendizagem, reconhecendo conhecimentos e características da atividade científica.
L. Sasseron
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O ensino da educação física: uma visão teórica - prática no ensino fundamental - um estudo de caso / [PDF]
, 2000 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos.A abordagem da temática "relação" entre teoria e prática tem sido uma busca constante em todas as áreas do conhecimento científico. A retomada dessa temática justifica-
Dorneles, Cléia Inês Rigon
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Apoio didático-pedagógico ao docente do curso de direito: um caminho para práticas educativas inovadoras [PDF]
, 2003 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta tese tem por objetivo apresentar o modelo de apoio didático-pedagógico ao docente do curso de Direito implementado na ...
Mello, Ana Cláudia Collaço de
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Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2018 Neste trabalho investigamos a relação entre a autonomia dos estudantes para tomar decisões referentes às transformações do conhecimento ao longo do processo investigativo e seu engajamento com práticas epistêmicas numa atividade de ensino baseado em ...
M. B. E. Silva +2 more
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Didática desenvolvimental e políticas educacionais para a escola no Brasil
Linhas Críticas, 2019 O artigo apresenta a concepção de didática desenvolvimental e discute sua relevância para as práticas de ensino-aprendizagem no contexto brasileiro. A didática desenvolvimental pode constituir-se como referência aos educadores brasileiros para práticas ...
Raquel A. Marra da Madeira Freitas +1 more
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AULAS PRÁTICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES NO ENSINO MÉDIO
Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, 2018 O presente artigo visa discutir as evidências que levam a compreensão de como as atividades práticas realizadas nas aulas de biologia podem proporcionar a aprendizagem significativa dos conteúdos estudados, bem como, apontar possíveis limitações na ...
P. C. S. Luz +2 more
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Microbiologia na sala de aula: práticas educativas no ensino médio
Conexões: Ciência e TecnologiaO ensino de microbiologia no Ensino Médio brasileiro frequentemente é abordado de forma teórica e descontextualizada, não promovendo nos estudantes uma compreensão crítica sobre a relevância dos microrganismos no cotidiano.
Leonardo Lima Bandeira +4 more
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, 2018 Este Caderno Pedagógico é resultado de um projeto de intervenção, realizado no Colégio CERA, localizado em Salgado - SE, no período de abril a maio de 2018, a partir da aplicação de uma sequência didática (SD) - realizada em 22 aulas (das quais, 09 ...
Matos, Fabiana Santos de Sousa
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