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„Why all the fuss about practice theory?“ Zum Verhältnis von Geschlechter- und Praxistheorie aus Sicht einer Historikerin [PDF]

Gender, 2018
Aus geschichtswissenschaftlicher Perspektive beleuchtet der Aufsatz einerseits zentrale geschlechtertheoretische Konzepte (‚doing gender‘, ‚doing difference‘ bzw.
Mareike Böth
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Praxistheorie vs. Systemtheorie [PDF]

, 2011
Arbeit
Seidl, David, Aaken, Dominik van
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Praktische Theologie als Praxistheorie [PDF]

Praktische Theologie, 2005
Der Start von Theologia Practica“, 1966, markiert im Ruckblick eine scharfe Zasur in der Geschichte der Praktischen Theologie nach 1945. Gert Otto hat dieser Zeitschrift seinen Stempel aufgedruckt. Aber auch Dietrich Rossler ge− horte zum ersten Herausgeberkreis.
Gräb, Wilhelm
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Wiederholung als Veränderung

PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020
In der sinnverstehenden Unterrichtsforschung wird die Frage nach Kontinuität und Kontingenz im Unterricht mit unterschiedlichen sozialtheoretischen Begriffen schon lange diskutiert.
Kerstin Rabenstein
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Review Essay: Harvey Sacks (wieder-)entdecken: Methodologie, Materialien und Inspirationen

Forum: Qualitative Social Research, 2022
Harvey SACKS gilt als einer der Pioniere der ethnomethodologischen Konversationsanalyse. Ca. 40 Jahre nach seinem Tod finden sich nun viele seiner zentralen Konzepte und Ansätze in einem Band versammelt und von Autor*innen verschiedener Generationen ...
Dominik Gerst, Svenja Heuser, Maximilian Krug   +2 more
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Geographien zwischen Diskurs und Praxis – Mit Wittgenstein Anknüpfungspunkte von Diskurs- und Praxistheorie denken [PDF]

Geographica Helvetica, 2015
Current discussions about a practice turn in human geography raise questions about whether discourse analytical approaches are focusing too strongly on symbolic representations. However, practice-theoretical conceptions privilege the analysis of everyday
C. Baumann, A. Tijé-Dra, J. Winkler
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Körper, Artefakte und Kontexte. Praxistheoretische Überlegungen für die Wissenschaftsdisziplin Deutschdidaktik und den Deutschunterricht

Medien im Deutschunterricht, 2019
Bereits 2013 hat Matthis Kepser dargestellt, dass die Wissenschaftsdisziplin Deutschdidaktik mit Blick auf ihre Gegenstandsbereiche sowie ihre Kompetenzorientierung heute als Kulturwissenschaft zu verstehen sei.
Florian Dietz
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Vernetzung von Klassenzimmer und universitärem Seminarraum: Videokonferenzsysteme als Bindeglied zwischen Theorie-Praxis-Elementen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016
Eine Verknüpfung von Theorie und Praxis in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung stellt eine notwendige Bedingung für den Aufbau (fach)didaktischer Handlungskompetenzen bei Studierenden dar.
Dominik Leiss, Timo Ehmke, Julia Drexhage   +2 more
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Das Spiel mit der Geschlechterdifferenz – aufs Spiel gesetzte Grenzen? Geschlechterkonstruktionen beim Pausenspiel von Grundschulkindern und ihren Peers aus praxistheoretischer Perspektive

Gender, 2015
Der Beitrag fokussiert vor dem Hintergrund einer praxistheoretischen Perspektive den lokal situierten Vollzug der Geschlechter(in)differenz im Spiel unter Schulkindern und ihren Peers.
Torsten Eckermann
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Die Ethnomethodologie umzirkeln. Karin Knorr-Cetina im Gespräch mit Hannes Krämer & René Salomon

Forum: Qualitative Social Research, 2019
In dem nachfolgenden Interview spricht Karin KNORR-CETINA über ihre Erfahrungen und Auseinandersetzungen mit dem Buch "Studies in Ethnomethodology" (GARFINKEL 1967) und dem intellektuellen Umfeld des Buches in den USA sowie in Deutschland.
Karin Knorr Cetina, Hannes Krämer, René Salomon   +2 more
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