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El artículo plantea algunas preguntas a las ideas del artículo central de este volumen 8 a cargo de Martínez ...
Manuel Atienza
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Este texto analiza los resultados de la prueba de letras, la cual se dividió en cuatro bloques: ortografía, información gramatical, sintaxis y análisis e interpretación de textos. Por tanto se puede decir que los bachilleres que ingresan a la Universidad
Noris Céspedes, Ivette Arvelo
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Categorización de preguntas formuladas antes y después de la enseñanza por indagación
La formulación de preguntas de investigación es una capacidad central del pensamiento científico. Este artículo examina la capacidad de formular preguntas investigables en niños de sexto grado antes y después de su trabajo con una secuencia didáctica de
Sandra Milena García González +1 more
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Preguntas clínicas como generadoras de conocimiento para la toma de decisiones en enfermería
la toma de decisiones en el ámbito clínico sigue haciéndose, con mucha frecuencia, sin considerar los hallazgos de los estudios. Habitualmente, decidimos cuál es la mejor manera de actuar en situaciones concretas basándonos nuestra experiencia personal (
Ana Belén Salamanca Castro
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El objeto de conocimiento en la investigación cualitativa: un asunto epistemológico
Introducción: Los procesos reflexivos e interrogativos necesarios para desarrollar preguntas de investigación cualitativas efectivas, pueden dar forma y dirección a un estudio, sin embargo; a menudo se subestiman. Las buenas preguntas de investigación no
A. Ramírez-Elías, M.I. Arbesú-García
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Cinco preguntas a Robert Alexy
Se debe distinguir entre la necesidad de la ponderación a la hora de establecer lo que los Derechos Fundamentales le permiten al legislador, y la pregunta acerca de si el legislador, en el margen de acción que los Derechos Fundamentales le conceden, debe
Diana Patricia Quintero
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"La economía en 365 preguntas"
Reseña de la obra de: ABADÍA, L. (2013) La economía en 365 preguntas, Madrid, Espasa. 200 pp.
Francisco José Bocero de la Rosa
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La formulación de buenas preguntas en didáctica de la geografía
El conocimiento avanza a medida que se formulan nuevas y buenas preguntas. El presente texto pretende evidenciar la importancia de las preguntas en el avance tanto epistemológico como didáctico de la enseñanza de la geografía.
Jesús Granados Sánchez
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