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Caracterización de los agentes educativos en Colombia

open access: yesRevista Boletín Redipe, 2020
El presente estudio tiene como finalidad caracterizar los agentes educativos que atienden a la primera infancia en Colombia, de tal forma que se tenga una pauta inicial para diseñar planes de acción en torno a las directrices en materia de educación ...
Leidy Carolina Cuervo   +3 more
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Prevención transfronteriza de la obesidad infantil: comentario de los National Institutes of Health

open access: yesObesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021
Resumen En respuesta al aumento de las tasas de obesidad infantil, Estados Unidos y algunos países de Latinoamérica han financiado numerosos estudios que analizan estrategias e intervenciones innovadoras. A pesar de ello, los avances han sido lentos, irregulares y esporádicos, lo cual demuestra la necesidad de intensificar el intercambio de ...
Susan Vorkoper   +14 more
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La preparación metodológica del educador. Una mirada desde la educación de la primera infancia

open access: yesCiencia y Educación, 2023
La preparación metodológica constituye uno de los procesos  que con inmediatez contribuye a la formación permanente del educador. El objetivo del artículo está orientado a la argumentación de la preparación metodológica del educador de la primera ...
Yanet Roselló Aldana   +3 more
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Aportes para la educación inicial: saberes construidos por el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario

open access: yesRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2015
En este estudio nuestro objetivo fue evidenciar los saberes y prácticas pedagógicas construidas en los 20 años de implementación del Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario -Ppec-del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF-con la primera ...
Nisme Yurany Pineda-Báez   +3 more
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La empatía en la primera infancia [PDF]

open access: yesPsicodebate, 2016
Throughout the history of the concept of empathy, two positions have been developed to explain it. On the one hand, we find authors who position themselves from a cognitive perspective and, on the other, from an affective perspective. In recent times, an interdisciplinary integration of both has been achieved.
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Políticas públicas y educación de la primera infancia en Guatemala

open access: yesRevista Espiga, 2022
Este artículo sintetiza los principales hallazgos del estudio sobre la política pública en primera infancia de Guatemala y su implementación. El estudio, de enfoque cualitativo, enfatiza el ámbito educativo y analiza acuerdos y estrategias a partir de ...
Ana Sofía de la Cruz-Padilla
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Colombia por la primera infancia: ¿utopía o realidad? Reflexiones sobre la política pública para la población menor de seis años

open access: yesRevista Colombiana de Educación, 2007
En el presente artículo se habla del proceso de construcción de la política pública de primera infancia en Colombia durante los últimos años. Se desarrolla a partir de los argumentos sobre la importancia de la primera infancia desde la mirada ...
Tatiana Romero Rey
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Línea de investigación primera infancia

open access: yesCongreso Internacional Ideice, 2021
En la actualidad, República Dominicana tiene diversos programas dedicados a la atención y educación para niñas y niños menores de seis años. La mayoría de estos, se financian con fondos públicos, provenientes de manera directa o indirecta del Ministerio de Educación (Minerd).
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Análisis de la oferta académica ofrecida por universidades públicas y privadas en Costa Rica para la carrera de Preescolar y su relación con la formación docente entre los años 2020 y 2021

open access: yesRevista Espiga, 2023
En el presente artículo se plantean los resultados de la investigación que desarrolló la Cátedra de Psicopedagogía de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) entre los años 2020 y 2021, cuyo objetivo fue analizar la oferta curricular que ofrecen tanto ...
Mayte Calvo-Achoy, Marcela Sanabria-Hernández
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“Carta a un amigo”

open access: yesInfancias Imágenes, 2015
Se trata de un texto narrativo escrito en forma de carta en el que se da cuenta de la experiencia de una maestra rural de primera infancia que realiza formación a familias campesinas.
Diana Carolina Quintero Bogotá
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