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Lernen und Problemlösen – Zwei Seiten einer Medaille? [PDF]
, 2023 „Vom lerntheoretischen Standpunkt aus ist jedes Lernen ein Problemlöseprozess. Ein ‚Problem‘ ist schlichtweg eine Diskrepanz zwischen der Erwartung eines Individuums und der von ihm wahrgenommenen tatsächlichen Situation, oder unpersönlicher ausgedrückt:
Stenzel, Thomas
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Zwei Wege zum Wissen. Abschiedsvorlesung von Hans Aebli
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1988 -
Hans Aebli
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Für mehr Problemlösen im Mathematikunterricht
Herausforderung Lehrer*innenbildungTrotz vielfältiger Bemühungen, Problemlösen als prozessbezogene Kompetenz nachhaltig in den Mathematikunterricht zu integrieren, sind problemlösende Elemente im deutschen Mathematikunterricht nach wie vor unterrepräsentiert.
Karina Demmler +4 more
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2019 Dem Experimentieren kommt als Methode zum Erkenntnisgewinn eine große Bedeutung zu. Diese wird auf curricularer Ebene durch entsprechende Kompetenzformulierungen in den Bildungsstandards aufgegriffen.
Armin Baur +2 more
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Herausforderung Lehrer*innenbildungDer Beitrag umfasst die Evaluation des fallbasierten und praxisorientierten Lernangebots „Problemlösen nach Plan“ im Rahmen einer Seminarveranstaltung im Grundschullehramtsstudium.
Victoria Wiederseiner
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Mathematiklernen in verschiedenen Unterrichtskulturen - eine Videostudie im Anschluss an TIMSS
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1998 Im Rahmen der 'Third International Mathematics and Science Study' (TIMSS), an der auch die Schweiz teilgenommen hat, wurden in Japan, Deutschland und den USA über 230 reguläre Mathematiklektionen auf Video aufgezeichnet und einer vergleichenden ...
Kurt Reusser +2 more
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, 2016 Problemlösen, Problemzentrierung oder Problemorientierung – diese Themen rücken in letzter Zeit verstärkt in den Fokus von Akteuren und Forschern im Umfeld des Mathematikunterrichts. Dabei stellen sich u. a.
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Voneinander Lernen - Ein Plädoyer am Beispiel der Entwicklung fächerübergreifenden Problemlösens
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Interdisziplinäre Zusammenarbeit wird meist sowohl in der Forschung als auch in der Lehre mit dem Argument begründet, zu neuen Ergebnissen und Perspektiven zu kommen.
Nicole Romana Heigl
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Separation und Valorisierung von Chlor aus Restgasströmen
Angewandte Chemie, EarlyView.Es wurde festgestellt, dass ein handelsübliches Ionenaustauscherharz in Gegenwart anderer Gase selektiv Chlorgas adsorbiert und dabei reversibel die entsprechenden Trichlorid‐Spezies [IEx][Cl3] bildet. Diese Entdeckung wurde zu einem effizienten Verfahren für die Rückgewinnung und Verwertung von Chlor aus industriell reichlich vorhandenen ...
Gesa H. Dreyhsig +5 more
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Die Interventionsstudie "Partnerschulen" versteht problemorientiertes Lernen angehender Lehrpersonen nicht als didaktische Inszenierung, sondern lässt Studierende während eines Jahres mitverantwortlich in den Berufsrealitäten der Schule partizipieren ...
Urban Fraefel +2 more
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