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El camino hecho desde la Declaración de Bolonia por la mayoría de países europeos en la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha significado, para las universidades catalanas, una serie de cambios en el proceso de aprendizaje. Las
Lidia Daza Pérez
doaj
La Declaración y el Proceso de Bolonia deben reconsiderarse [PDF]
Andrzej Wojtczak
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Tecnologías para el desarrollo, y la educación del ingeniero. [PDF]
El texto analiza las necesidades y oportunidades en la formación de los ingenieros en Tecnologías Apropiadas al progreso del Desarrollo Humano en las Comunidades Rurales Aisladas, en el marco de los cambios en las relaciones internacionales ...
Cervera Bravo, Jaime +5 more
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Spanish translation of the International Glossary on Infertility and Fertility Care, 2017. [PDF]
Herrero MB +4 more
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Innovación docente en el marco del Plan Bolonia: un análisis de casos [PDF]
:Con la armonización de la educación universitaria europea que se ha ido implementando a lo largo de poco más que la última década bajo el slogan “Plan Bolonia”, ha nacido un intensivo y polémico debate entre críticos y abogados del nuevo modelo de ...
Pfeilstetter, Richard
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Bologna Process within the Italian University
This paper exposes the Italian reform of higher education beginning from the ministerial law of 1999 and put really in practice in the Italian university since 2001.
Luigi Binanti
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[COVID-19 presenting with nystagmus]. [PDF]
García-Romo E +4 more
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Proceso de Bolonia (III): Educación en valores: profesionalismo [PDF]
El desarrollo profesional y personal de los estudiantes de grado y de formación especializada como objetivo de la educación médica requiere disponer de definiciones normativas sobre el contenido y los contextos de los términos 'profesional ...
Gual Sala, Arcadi +3 more
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El proceso de Bolonia y el nuevo plan de estudios de Derecho de la UAM [PDF]
Díez-Hochleitner, Javier +1 more
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La identidad como elemento común del espacio profesional y el ámbito académico [PDF]
Sólo en la medida en que la identidad de una actividad profesional y del objeto de estudio de las ciencias que sustentan su cuerpo doctrinal y técnico coinciden pueden aspirarse a un desarrollo correctamente orientado en los dos ámbitos.
Pastor Pradillo, José Luis
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