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Aree cerebrali implicate nell’apprendimento linguistico. Lingua e cervello

Altralang Journal, 2022
Brain Areas Implied in Language Learning. Tongue and Brain ABSTRACT: this work aims to present an in-depth theoretical study on the close relationship between brain and language learning, specifically on the brain processes involved in language ...
Israa BOUMEDIENE
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"Waiting for Godot" e la Event Segmentation Theory

Testo & Senso, 2020
Il processo di segmentazione dell'esperienza in eventi significativi è una componente fondamentale della percezione, con conseguenze per la memoria e l'apprendimento. I dati comportamentali e di neuro-imaging suggeriscono che la segmentazione in eventi è
Sara Mittiga
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Alle radici del viaggio

Humanities, 2023
Il presente contributo intende inserirsi nel dibattito epistemologico sulla funzione del viaggio inteso come azione complessa attraverso cui, ora si rinsaldano le relazioni fra uomo e spazio, ora si attivano processi cognitivi fondanti.
Girolamo Cusimano, Giovanni Messina
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Parlare con le immagini. Come i media possono ridare voce a persone affette da afasia.

Formare, 2015
L’articolo presenta i risultati di una sperimentazione di pragmatica della percezione e della comunicazione con i linguaggi multimediali e il coinvolgimento di persone affette da afasia.
Lorenzo Denicolai
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Neuroscienze e didattica: sull'uso delle dita nei discenti con Disturbo Specifico delle Abilità Aritmetiche

Formazione & Insegnamento, 2023
Contare è un’abilità che richiede l’attivazione di differenti processi cognitivi complessi che per il discente con Disturbo Specifico delle Abilità Aritmetiche rappresenta un ostacolo alla corretta soluzione dei calcoli.
Raffaela Tore
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Lettura digitale vs lettura tradizionale: implicazioni cognitive e stato della ricerca

Formare, 2015
L’obiettivo del presente lavoro è quello di fare il punto su quanto emerge dalla letteratura di taglio empirico-sperimentale sulle difficoltà di comprensione relative alla lettura del testo digitale, in rapporto alle difficoltà che si presentano di ...
Andrea Nardi
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Social, Strutturale e Specializzato: tre significati per comprendere, studiare e utilizzare in classe i meme matematici

Didattica della Matematica, 2023
Il termine "Internet meme" si riferisce a contenuti digitali che si diffondono viralmente dopo essere stati mutati dagli utenti. Queste mutazioni narrano storie diverse mantenendo la riconoscibilità del meme originale.
Giulia Bini
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I PROCESSI COGNITIVI DELL’ARITNIETICA IN RUSSEL E PIAGET

Ratio Mathematica, 1994
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Silvana D'Andrea
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Comporre conoscenza: il collage come strategia meta-riflessiva

Formare, 2015
Il presente contributo intende riflettere sull’utilizzo di una tecnica artistica, il collage, all’interno della formazione degli insegnanti e degli educatori.
Elisabetta Biffi, Franca Zuccoli
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I processi cognitivi nell'apprendimento scolastico

, 2001
Manuale sui processi cognitivi coinvolti nei processi di apprendimento ...
Giuliana Mazzoni
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