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, 2006 Il volume costituisce una introduzione allo studio dei processi cognitivi. In particolar viene descritto ed analizzato l'approccio cognitivista dello studio della mente, con particolare riferimento ai processi sottostanti le abilità del percepire, del comprendere del ricordare e del comunicare.
NICOLETTI, ROBERTO, Rino Rumiati
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, 2008 Un capitolo del volume dedicato a esporre una panoramaica del processi cognitivi umani studiati da prospettiva antropologica.
MESCHIARI, Matteo
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Processi cognitivi, motivazione e apprendimento [PDF]
, 2018 Dopo aver illustrato i processi cognitivi di base, soffermandosi su quelli che hanno strette implicazioni per l’apprendimento, il manuale evidenzia gli aspetti motivazionali fondamentali per l’apprendimento (nella loro relazione con la metacognizione, le emozioni e la socializzazione), e passa poi a esaminare le abilità fondamentali (lettura ...
Cornoldi, C +3 more
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Processi cognitivi e cognizione giurisdizionale [PDF]
, 2020 Come bene messo in evidenza dalla teoria dell'argomentazione, il solo riferimento alla lettera delle disposizioni normative e ai fatti concreti da sussumere nella ipotesi astratta, non è sufficiente a realizzare una corretta interpretazione e applicazione del diritto, essendo necessario, a tal fine, introdurre elementi fattuali e valutativi che non ...
Chiara Berti, Sergio Bianchi, Giuseppe Maria Cipolla, Luigi Di Santo, Pasquale Passalacqua, Fulvio Pastore, Andrea Patroni Griffi, Roberto Poli, Antonio Punzi, Giovanni Camillo Porzio, Rosella Tommasoni e Eugenia Treglia +2 more
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La metafora fra processi cognitivi e processi comunicativi.
, 1992 Il volume raccoglie un insieme di contributi che illustrano la polivalenza di una figura di stile emblematica, qual è la metafora, nei processi cognitivi e comunicativi quotidiani. La metafora, da oggetto di studio quasi esclusivo di semiotici, linguisti e retori, diviene in tal modo uno strumento utilizzabile da parte di psicoterapeuti, insegnanti di
PINTO, Maria Antonietta, M. DANESI
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Il modello dei processi cognitivi superiori
, 2004 Mantenendo viva un'istanza antidogmatica capace di valorizzare differenti prospettive problematiche, si riflette sulla fondamentale questione del ruolo della didattica nella societa contemporanea e si ricostruisce nel contempo un quadro sistematico di diversi modelli del'insegnamento e delle loro dimensioni operative.
PERSI, ROSELLA
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Effetti della lettura sulle abilità sociali e l’identità
Formazione & Insegnamento, 2020 L’acquisizione dell’abilità di lettura è una tappa fondamentale nel processo di apprendimento. Nondimeno, il ruolo della lettura non si esaurisce in età scolare, ma si ripropone durante tutta la vita, stimolando la creatività, i processi intellettivi e ...
Federica Fioroni
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Nóema, 2021 Il presente saggio esamina i processi cognitivi in una prospettiva evolutiva, ecologica e sistemica. Prendendo le mosse dalla teoria darwiniana e dallo sviluppo della Sintesi Evolutiva Estesa, il riferimento alla biologia evoluzionistica permette un ...
Agostino Marconi
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Formazione & Insegnamento, 2022 Il contributo presenta una proposta metodologica di educazione al visivo per la formazione iniziale degli insegnanti nella scuola dell’infanzia e primaria, sperimentata nell’anno accademico 2021-2022 in due laboratori collegati all’insegnamento di ...
Anita Macauda +2 more
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Formare, 2015 La promozione degli apprendimenti in partecipazione e cooperazione con gli altri, la pianificazione da concretizzare attraverso azioni organizzate, il far scaturire dal problem setting narrativo un processo dinamico, prospettico e costruttivo, in cui l ...
Luisa Salmaso
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