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A importância da leitura orofacial no processo de adaptação de AASI [PDF]

open access: yesRevista Brasileira De Otorrinolaringologia, 2007
A leitura orofacial (LOF) é feita de forma inconsciente ao se comunicar e atualmente tem sido utilizado com freqüência na avaliação de deficientes auditivos. O deficiente auditivo é capaz de "ler" a posição dos lábios e captar os sons da fala de um locutor, porém é provável que até o melhor leitor labial só consiga entender 50% das palavras articuladas.
Alfredo Rafael Dell'Aringa
exaly   +4 more sources

O desenvolvimento do processo de leitura: primeiras aproximações

open access: yesImagens da Educação, 2015
O presente estudo tem como finalidade refletir sobre o processo de leitura, pontuando que a leitura se encontra atrelada ao conhecimento historicamente produzido pela humanidade.
Adriana Aparecida Rodrigues   +2 more
doaj   +2 more sources

Subsídios para uma leitura desenvolvimental do processo de envelhecimento [PDF]

open access: yesPsicologia: Reflexao E Critica, 2007
Some theoretical approaches that look into human development as a coherent movement of systematic and organized changes in individual functioning and behavior are presented. These changes will demand a constant individual adaptation coping with transformations occurring in internal and external levels.
exaly   +5 more sources

A LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

open access: yesRevista Graphos, 2019
Revisitar o ensino da leitura em turmas de alfabetização tem sido nosso tema de pesquisa recentemente. Nesse sentido, temos buscado romper com algumas práticas equivocadas para se ensinar a ler, como, por exemplo, as tradicionais questões de interpretação e a decodificação do texto.
exaly   +3 more sources

A leitura, a produção de sentidos e o processo inferencial

open access: yesPsicologia Em Estudo, 2004
In texts sense production the reader plays an active role, being the inferences an important cognitive process during this activity. It is believed, therefore, that reading comprehension is not guided, just, by the graphic marks of the text, but, above all, by what those marks have to say and by the way the reader apprehends and interprets the ...
Ferreira, Sandra Patrícia Ataíde   +1 more
exaly   +3 more sources

A APROPRIAÇÃO DA LEITURA E O SENTIDO DISCURSIVO DA LINGUAGEM ESCRITA

open access: yesRevista Brasileira de Alfabetização, 2021
O trabalho visou refletir e analisar as concepções e procedimentos de ensino e aprendizagem da leitura e sua relação com a escrita a partir da Teoria Histórico-Cultural e do processo de leiturização de Jean Foucambert.
Vanilda Gonçalves de Lima   +1 more
doaj   +1 more source

Mediação da leitura na biblioteca escolar: práticas e fazeres na formação de leitores [PDF]

open access: yesPerspectivas em Ciência da Informação, 2020
RESUMO Este artigo tem comoobjetivo geral discutir a biblioteca escolar como espaço privilegiado para amediação de leitura a partir da percepção dos alunos.
Martha Suzana Cabral Nunes   +1 more
doaj   +1 more source

Compreensão da Leitura e o Processo Inferencial de um Estudante Idoso

open access: yesPsicologia, 2021
Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado que investigou a compreensão da leitura e o processo inferencial de estudantes idosos de uma turma de jovens e adultos.
Alex Barbosa Abreu Pinto   +1 more
doaj   +1 more source

A importância da leitura no processo de alfabetização dos alunos do 1° ano do ensino fundamental

open access: yesDoxa, 2022
A leitura é uma prática imprescindível para o desenvolvimento infantil, devendo ser introduzida desde os primeiros anos de vida, com o objetivo de incentivar e estimular a criança a ler ou criar familiaridade com os livros, leitura favorece o convívio ...
Andressa Cristina Alves de Souza   +1 more
doaj   +1 more source

'Priming' morfológico nos processos de leitura

open access: yesRevista da Associação Portuguesa de Linguística, 2016
Using a masked priming paradigm we investigated the effect of a derived word prime on the recognition of a target in 3 conditions: Morphological Related Words, Ortographically Overlap Words and Unrelated Words. We tested Portuguese children in the 4th grade (N=27) and college students (N=36), using a lexical decision task. The subjects saw the rime for
Pinto, Carina   +2 more
openaire   +2 more sources

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