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Análisis contrastivo de pruebas de producción escrita en contexto presencial y en contexto online: nivel de estrés, fiabilidad de la prueba y análisis de errores

open access: yesIndagatio Didactica, 2021
La evaluación de la expresión escrita es uno de los componentes más habituales para medir las competencias de los alumnos de una lengua extranjera. Así mismo, es uno de los recursos que más se prestan a un análisis con detalle a través del estudio del ...
Antonio Chenoll   +2 more
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Uso del idioma kichwa y producción escrita en estudiantes de Básica Superior de la UECIB “Pakayaku”, 2025 – 2026

open access: yesCiencia y Educación
El objetivo de la presente investigación fue analizar la relación del uso del idioma kichwa y la producción escrita en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Pakayaku” en el año lectivo 2025-2026 ...
Hilda Sarahi Calle Herrera   +3 more
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Las consignas como enunciados orientadores de los procesos de escritura en el aula

open access: yesEnunciación, 2010
El artículo destaca la importancia de la consigna, como expresión del discurso instruccional y su incidencia en el desarrollo de habilidades cognitivas, metacognitivas y comunicativas relacionadas con la producción escrita de los estudiantes en el ...
Martha Judith Camelo González
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Conversatorio La Comunicación y Divulgación de la Investigación Semana de la Investigación, Facultad de Arquitectura, Universidad Católica de Colombia

open access: yesRevista de Arquitectura (Bogotá), 2006
En las investigaciones, la comunicación y divulgación es el paso fundamental por medio del cual se logra que los resultados obtenidos sean transmitidos a la sociedad y así mismo se alcance el reconocimiento de quienes la producen, pero en muchos casos ...
Maria Eugenia Guerrero   +4 more
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La interlengua como producto del proceso de adquisición del francés como segunda lengua por estudiantes de la Universidad de Costa Rica

open access: yesRevista de Lenguas Modernas, 2010
Este estudio presenta los resultados del análisis de la interlengua de un grupo de aprendices que pertenecen a las carreras de Bachillerato en francés y de Enseñanza del francés de la Universidad de Costa Rica en su producción escrita.
Kuok-Wa Chao Chao
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Leer y escribir en la universidad: desarrollo de competencias comunicativas e intelectuales

open access: yesCuaderno de Pedagogía Universitaria, 2014
El contenido de este artículo gira en torno al desarrollo de procesos de comprensión (lectura) y producción (escritura) de textos académicos escritos en la universidad, según las necesidades del sujeto que aprende, con miras a comunicarse adecuadamente ...
José Alejandro Rodríguez
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Metacognición, escritura y rendimiento académico en universitarios de Colombia y Francia

open access: yesAvances en Psicología Latinoamericana, 2016
La metacognición integra el conocimiento de los propios procesos cognitivos y el control o supervisión que ejercemos sobre ellos (Flavell, 1992). Estas dos habilidades intelectuales son decisivas para el éxito académico (Ellis, 2004), y un factor clave ...
Kiara Campo Landines   +3 more
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Una propuesta didáctica para mejorar la motivación hacia la expresión escrita por medio de la creación audiovisual

open access: yesHuarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 2014
La expresión escrita forma parte del currículo oficial de Lengua Castellana y Literatura, pero, ¿cómo la trabajamos con nuestro alumnado? En este trabajo de investigación pretendemos mostrar cómo es posible que nuestros estudiantes se impliquen más en ...
Celia Bustamante Echevarría
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Juan Lucas Onieva López [Producción escrita y dificultades de aprendizaje]

open access: yesTejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2015
Review of J. Dolz, R. Gagnon, V. Sánchez y S. Mosquera. Producción escrita y dificultades de aprendizaje. Barcelona. Graó. 2013. 92 páginas. ISBN: 9788499805047.
Juan Lucas Onieva López
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La producción escrita en inglés mediante el "blogging" en un entorno de aprendizaje basado en proyectos en bachillerato

open access: yesHuarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 2018
En este trabajo, se analiza el uso del blogging como herramienta para fomentar la producción escrita en lengua inglesa en un entorno de aprendizaje basado en proyectos.
Salvador Montaner Villalba
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