Estudio del conocimiento didáctico - matemático del profesor universitario: un marco teórico de investigación [PDF]
, 2015 En este artículo se presentan los elementos que constituyen el marco teórico que permite dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué conocimiento matemático básico, necesitan los estudiantes de formación matemática, para una enseñanza idónea del ...
Sepúlveda-Delgado, Omaida
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Conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): un modelo analítico para el estudio del conocimiento del profesor de matemáticas [PDF]
, 2015 Desde nuestra perspectiva de considerar la Didáctica de la Matemática como una aplicación de las matemáticas y en la búsqueda de significado de un conocimiento profundo de la matemática elemental, nuestra investigación ha pretendido identificar qué ...
Carrillo, José +5 more
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Investigación en la formación de profesores de matemáticas: agendas y perspectivas [PDF]
, 2009 Este documento pretende disponer los desarrollos y las agendas de investigación actuales en el campo de la educación matemática, en la temática de la formación de profesores de matemáticas, particularmente los resultados de la indagación de revisión ...
Lurduy, Jorge
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Planificación de una unidad de enseñanza en matemática [PDF]
, 2017 Se presenta el diseño de un esquema para la planificación de una unidad de enseñanza de la matemática, donde están presentes elementos diferentes a los usados tradicionalmente en el subsistema de educación básica venezolano, con el fin de mejorar la ...
Duarte, Ana, Míguez, Ángel
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Comments on Mariano Artigas’ Scientific Worldview
Scientia et Fides, 2014 Some concepts widely used in science are fundamental keys in the work of Mariano Artigas. Words like ‘order’, ‘dynamism’, ‘activity’, ‘chaos’, ‘randomness’, ‘patterns’, ‘structure’, ‘emergence’ or ‘complexity’, which are also used in other fields of ...
Héctor L. Mancini
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Proyecto Recursos y comunidades de práctica para profesores de matemáticas de la educación media [PDF]
, 2018 En este documento, presentamos el resultado de la caracterización, evaluación y ajuste de recursos y espacios de interacción que proporcionan al profesor de matemáticas el conocimiento y las oportunidades de aprendizaje interdependiente, que le permiten ...
Castro, Paola, Gómez, Pedro
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Líneas cartográficas emergentes sobre la evaluación (en Matemática) en la escuela rural
Revista Venezolana de Investigación en Educación MatemáticaEl presente artículo deriva de una investigación más amplia cuyo objetivo fue problematizar la evaluación en cuanto dispositivo presente en el currículo escolar de Matemática, a partir de los estudios realizados por el filósofo francés Michel Foucault y ...
Jáder S. Serna
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Problemas actuales de la enseñanza aprendizaje de la matemática
Revista Iberoamericana de Educación, 2008 El objetivo del trabajo es reflexionar sobre algunos de los problemas actuales de la enseñanza aprendizaje de la matemática. Las mismas se realizan a partir de la necesidad de mejorar en todos los niveles educativos, el proceso de enseñanza aprendizaje ...
José Manuel Ruiz Socarras
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Educare, 2017 La investigación reflexiona sobre la práctica profesional docente del estudiante de matemática del IPMALA cursante de la Fase Integración Docencia Administrativa.
Ronnys Vicent +2 more
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Conocimientos del profesor para la enseñanza de la estadistica [PDF]
, 2013 El presente trabajo se ubica en las líneas de educación estadística y de educación matemática en lo concerniente al conocimiento profesional del profesor; se pretende, de manera general, hacer una aproximación hacia los conocimientos requeridos por el ...
Burbano, Víctor Miguel Ángel
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