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Promoting reflective practice in an infant and early childhood training program
Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 44, Issue 4, Page 451-465, July 2023., 2023 Abstract Reflective practices provide a supportive base through which preservice infant and early childhood teachers and allied professionals can achieve knowledge, skills, and professional dispositions to support young children and their families. This paper is a program description that describes the rationale for infusing reflective practices into ...
Caitlin Lombardi +5 more
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Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2020 Los tiempos están cambiando, también para la escuela. Cientos de autores en todos los rincones de la tierra dedican su atención y tiempo a pensar cómo estos cambios impactan en la educación. La llamada cultura del aprender a aprender, las nuevas tecnologías de la información y la mercantilización de los saberes escolares nos invitan a pensar una ...
María Belén Ezquerra, Luciana Chait
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American Anthropologist, Volume 124, Issue 1, Page 118-129, March 2022., 2022 Abstract This research examines the multiple and contradictory racialization of white identities in China's booming ESL (English as a second language) industry. China represents a new geography of whiteness studies beyond Euro‐America due to the transformation of corporeal whiteness into a minority identity as a result of international migration.
Shanshan Lan
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UNIPLURIVERSIDAD, 2020 La literatura reporta que los conocimientos para identificar conexiones entre las disciplinas al momento de orientar los procesos educativos se reconocen como una limitante, pese al interés de los profesores de matemáticas por integrar la educación STEM.
Jaime Andrés Carmona-Mesa +2 more
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Measuring Engagement to Academic Tasks: Design and Validation of the Comp‐TA Questionnaire
Education Research International, Volume 2022, Issue 1, 2022., 2022 This study analyzes the psychometric properties of the engagement to academic tasks (Comp‐TA) questionnaire. Rigorous criteria were considered in its design and validation, such as theoretical review, expert judgment, pilot test, and exploratory and confirmatory factor analysis.
Justine Natalie Yévenes-Márquez +3 more
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Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo
, 2020 Una de las competencias que mas se exige al profesorado, por parte del Ministerio de Educacion Nacional –MEN-, es el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion –TIC-.
Ivan andres Padilla escorcia +1 more
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Perspectiva Educacional, 2019 El desarrollo de la identidad profesional, la reflexion y la practica pedagogica se han convertido en tres ejes claves para la formacion inicial y continua de profesores. Este articulo explica por que los procesos reflexivos permiten resolver situaciones
Carlos Mario Vanegas Ortega, A. Jara
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Profesor Investigador y Formación de Profesores
TED: Tecné, Episteme y Didaxis, 2009 En este trabajo realizamos una revisión histórica sobre el concepto de “profesor investigador”, rescatando la obra de autores como Stenhouse, Elliott y Schön, entre otros. También presentamos una síntesis de algunas discusiones actuales realizadas en la literatura, en las que se enfatiza la necesidad de aproximar el universo del profesor con el de ...
Alberto Villani, Verónica Guridi
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The university social responsibility (RSU): an inter-university research project [PDF]
, 2019 La responsabilidad de las universidades en la educación para la ciudadanía y su desarrollo, así como la responsabilidad civil, son los objetivos a perseguir y monitorear con mucho cuidado.
Benvenuto, Guido
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