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Validación de constructo de un instrumento para medir la competencia digital docente de los profesores (CDD)

open access: yes, 2018
Teachers' digital competencies have become an essential aspect of training teachers to promote learning in their students that moves away from the knowledge transfer model and moves towards a talent development model.
J. Tourón   +4 more
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Aprender a comunicar(se) en las aulas [PDF]

open access: yes, 2003
El autor plantea en este artículo cómo el currículo es un contexto de comunicación y las aulas son escenarios comunicativos en los que la educación se orienta a l aprendizaje de la co municación.
Centro de Profesores de Gijón
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A Localized Version of the Dual‐Primal Finite Element Tearing and Interconnecting Method for the Partitioned Analysis of Heterogeneous Structural Systems

open access: yesInternational Journal for Numerical Methods in Engineering, Volume 127, Issue 2, 30 January 2026.
ABSTRACT FETI‐DP is a mature domain decomposition algorithm that has been successfully applied to different problems, demonstrating impressive performance. To be effective, the algorithm needs to be equipped with different technicalities that somewhat complicate its implementation.
José A. González   +4 more
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Síndrome de Burnout en profesores de escuela y universidad: un análisis psicométrico y comparativo en la ciudad de Arequipa

open access: yesPropósitos y Representaciones, 2019
En el presente estudio se analizaron comparativamente las manifestaciones del síndrome de burnout en profesores de escuela y de universidad, radicados en la ciudad de Arequipa.
W. A. Arias Gallegos   +2 more
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The far side of capitalism: Institutions and trade financing in Manila during the long eighteenth century

open access: yesThe Economic History Review, Volume 78, Issue 4, Page 1068-1087, November 2025.
Abstract Sustained long‐distance trade in the early modern era necessitated institutional mechanisms capable of solving three interrelated challenges: the need to mobilize an unprecedented volume of capital and to lock it in for long periods of time, ways of mitigating the principal–agent problem across continents, and methods to internalize and ...
Juan José Rivas Moreno
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Saberes ancestrales y tradicionales vinculados a la práctica pedagógica desde un enfoque intercultural: un estudio realizado con profesores de ciencias en formación inicial

open access: yesRevista Educación y Ciudad, 2019
Este artículo presenta los resultados de una investigación doctoral acerca de los saberes ancestrales y tradicionales vinculados a la práctica pedagógica desde un enfoque intercultural, en profesores de ciencias en formación inicial.
Marisol Uribe-Pérez
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Desafíos para el aprendizaje en las prácticas progresivas en la formación de profesores. Una aproximación cualitativa en una universidad chilena

open access: yes, 2020
Resumen: La formacion de profesores esta en el centro de las politicas publicas orientadas a la generacion de oportunidades de educacion de calidad para ninos y ninas. Un aspecto fundamental en Chile es el monitoreo de la formacion universitaria mediante
Maribel Calderón Soto
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Estudio de las necesidades de formación del profesorado experimentado de IFE en la universidad española [PDF]

open access: yes, 2019
This paper presents findings from a study exploring the teacher education needs of experienced english for specific purposes (esp) instructors.
Basturkmen, Helen   +1 more
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Non-covalent interactions at electrochemical interfaces : one model fits all? [PDF]

open access: yes, 2014
Acknowledgements Funding from the DGI (Spanish Ministry of Education and Science) through Project CTQ2009-07017 is gratefully acknowledged. E.P.M.L. wishes to thank the Universidad Nacional de Co´rdoba, Argentina, for a grant within the ‘‘Programa de ...
Cabello, Gema   +3 more
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RETRACTED: The Growing Tide of Antiscience Sentiment: A Global Concern

open access: yesWorld Medical &Health Policy, Volume 17, Issue 3, Page 529-537, September 2025.
ABSTRACT The growing tide of antiscience sentiment represents a critical global challenge, with particularly visible manifestations in the United States. This viewpoint examines how the rejection of scientific consensus threatens academic institutions, public health, and technological progress worldwide.
Thorsten Rudroff
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