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Comparison between conceptions and assessment practices among secondary education teachers: more differences than similarities (Comparación entre concepciones y prácticas de evaluación en profesores de Educación Secundaria: más diferencias que semejanzas)

Journal for the Study of Education and Development, 2020
Teachers’ conceptions can affect any teaching practice, including assessment. Compared with the previous learning stages in Spain, the accreditation-based focus increases in secondary education.
Javier Fernández-Ruiz, Ernesto Panadero
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Competencias Digitales y Desempeño en Docentes de Educación Secundaria, Ventanilla-2021

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
Objetivo: Esta tesis doctoral buscó determinar la relación que existe entre las competencias digitales y el desempeño docente en los profesores del nivel de educación secundaria de la jurisdicción de la Red Nº01 perteneciente a la UGEL Ventanilla -2021 ...
Fernando Pedro Allca-Quispe
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Engagement y capital psicológico en docentes de Educación Secundaria

Revista de Estilos de Aprendizaje
En el presente trabajo se presentan los datos de un estudio en el que se exploró el papel del capital psicológico como predictor del engagement de los profesores de Educación Secundaria y Bachillerato.
Nuria Camuñas Sánchez-Paulete, Macarena Donoso González, J.-P. Viseu, Saúl Neves de Jesus   +3 more
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La educación, la paz y los valores ante los conflictos en la escuela secundaria

Revista Científica Episteme & Praxis
Actualmente se desarrollan procesos críticos, dinámicos y multidimensionales que influyen en la conflictividad social, que se refleja en conflictos escolares, que afectan a estudiantes y profesores.
Reinaldo Requeiro-Almeida
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El lenguaje probabilístico de profesores de Educación Infantil en formación

Educación Matemática en la Infancia
El objetivo de este trabajo fue evaluar el lenguaje del azar y la graduación cualitativa de probabilidades de 132 profesores de Educación Infantil en formación.
Osmar Vera, Carmen Batanero
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