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Avaliação na sala de aula: percepções de professores de língua inglesa

open access: yesRevista X
A otimização da avaliação no ensino de língua inglesa é crucial para impulsionar o desenvolvimento linguístico e cultural, promovendo uma abordagem inovadora e eficiente na construção do conhecimento linguístico global.
Leandra Ines Seganfredo Santos   +1 more
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Formação continuada de professores de língua inglesa no Brasil

open access: yesCaletroscópio
O presente trabalho busca investigar caminhos plausíveis para otimizar a formação continuada de professores de língua inglesa considerando-se o contexto pós-pandêmico. Assim, discutiremos, brevemente, sobre a pesquisa de Iniciação Científica (COSTA LEITE,
Patrícia Mara De Carvalho Costa Leite   +1 more
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A TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

open access: yesRevista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação
 O avanço tecnológico tem remodelado o cenário educacional, trazendo consigo novas ferramentas e métodos que enriquecem a prática pedagógica no ensino de língua inglesa.
A. Bezerra, D. Coutinho
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Flying together towards EFL teacher development as language learners and professionals through genre writing [PDF]

open access: yes, 2012
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2009This qualitative study on the inter-relation between English as a ...
Denardi, Didiê Ana Ceni
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Investigando Aspectos Significativos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa para Crianças Autistas nas Séries Iniciais da Educação Básica: Contrapontos entre o Professor (Não)Formado, o Professor Ousado e uma Demanda Emergente

open access: yesRevista letras
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma patologia da linguagem que, dada a sua efervescência em número de casos e diagnósticos, tem fomentado estudos e discussões acadêmicas em diferentes áreas.
L. Chagas
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REFLEXÕES INICIAIS ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA AVALIATIVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL I [PDF]

open access: yes, 2020
O presente estudo analisa trechos de uma atividade avaliativa de língua inglesa, com crianças entre sete e oito anos, do 3ª ano do Ensino Fundamental I.
de Sousa, Beatriz Borges   +2 more
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Crenças sobre o papel do professor de língua inglesa do ensino superior: detentor do conhecimento ou mediador?

open access: yesRevista X
Este trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa de crenças de estudantes de Letras sobre o papel do professor de língua inglesa no contexto do ensino superior.
Maisa Morelatto   +1 more
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Discurso de professores de língua portuguesa em formação: uma análise dialógica de relatórios de estágio supervisionado de observação [PDF]

open access: yes, 2014
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2014.Esta pesquisa consistiu na análise de relatórios de estágio supervisionado, produzidos por ...
Mendonça, Fernanda Dias de Los Rios
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Material didático de língua inglesa para professores em formação inicial

open access: yesEstudos Linguísticos e Literários
Professores de Língua Inglesa (LI) da UESC (Ilhéus, BA) enfrentam dificuldades em encontrar materiais didáticos (MDs) que atendam às necessidades específicas de professores em formação inicial.
Tatiany Pertel Sabaini Dalben
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REFLEXÃO SOBRE A ATUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

open access: yes, 2017
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as Políticas Públicas de que as autoras participaram, participam e que de estarão participando em breve, na área de ensino de Língua Inglesa.
Marcia Zambon Farias   +1 more
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