Foi fácil! Porque tinha desenho, tinha Libras. Então ficou mais fácil responder em espanhol: a constituição da avaliação da aprendizagem em aula de espanhol como língua adicional e o sentido dessas práticas para os alunos surdos [PDF]
, 2013 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2013.Este estudo tem como objetivo principal problematizar a relação entre os conhecimentos ...
Jorge, Eliane Elenice
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fólio - Revista de LetrasÀ luz da linguística aplicada, este artigo reflete sobre as dificuldades para desenvolver habilidades em língua inglesa. Apresenta dados de um estudo etnográfico, com base na abordagem ‘need analysis’, realizado com um grupo de 26 professores de língua ...
Flávius Almeida dos Anjos
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A avaliação de softwares educacionais no auxílio ao ensino-aprendizagem da língua inglesa
Revista Caribeña de Ciencias SocialesEste trabalho apresenta três softwares educacionais para o ensino da língua inglesa, bem como avaliações realizadas por professores, alunos e profissionais da área de computação.
Rafael da Silva +3 more
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O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO [PDF]
, 2012 O ensino da Língua Inglesa no Ensino Médio foi e continua sendo ineficaz na maioria das escolas públicas e particulares brasileiras, reforçando, dessa forma, a crença de que é impossível se aprender inglês nas escolas regulares.
DOS SANTOS, JACYARA
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Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en TecnologíaAs estratégias pedagógicas mediadas pelo WhatsApp surgem como proposta didática para o ensino da língua inglesa no Brasil, especialmente, conforme declinado ao largo da pesquisa, no contexto pós-pandemia do COVID-19, que transformou o ensino remoto ...
Carla Moreira de Sousa Freire +1 more
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O livro didático de língua adicional do PNLD e o aluno local: como essa relação faz sentido em sala de aula? [PDF]
, 2013 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2013.Dada a reconhecida importância que o livro texto assume na sala de aula de língua inglesa ...
Fávaro, Maria Helena
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DESAFIANDO CRENÇAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: uma prática crítico-reflexiva
Open Minds International JournalA formação inicial de professores de Língua Inglesa é um processo complexo que envolve o desenvolvimento de conhecimentos teóricos e práticos, além da reflexão crítica sobre crenças que influenciam a atuação do educador. Nesse contexto, a prática crítico-
Letícia Ramires de Araújo +1 more
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Formação de professores de língua inglesa através do Programa de Desenvolvimento de Professores da Língua Inglesa/Fullbright: abordando aspectos linguísticos e culturais [PDF]
, 2018 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESDemonstrar benefícios na formação de professores de língua inglesa do ensino público promovidos através da participação do Programa de Desenvolvimento de Professores da Língua Inglesa /
D’AMBROSIO, Izabel Silva Souza
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Formações discursivas na EJA: posicionamentos discursivos de professores de língua inglesa
, 2016 Ancorado nos pressupostos da Análise do Discurso Franco-Brasileira (ADF), este artigo objetiva analisar os efeitos de sentido mobilizados pelos professores sobre o projeto EJA e o ensino de língua inglesa.
Maralice De Souza Neves +3 more
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Práticas inclusivas e ensino-aprendizagem de língua inglesa: caminhos na\pela linguística aplicada
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho apresenta um levantamento de pesquisas na área de Letras, em especial de Linguística Aplicada, que abordam práticas inclusivas no ensino-aprendizagem de língua inglesa.
Alves, Patrícia Santos Almeida
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