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Anuário de Literatura, 2022 Ler e contar histórias são proposições fundamentais para o processo de alfabetização e configuram-se como premissas iniciais nas formações oferecidas a professores alfabetizadores nos últimos anos.
Iranara Saraiva Alves Feitoza +2 more
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Professores alfabetizadores em início de carreira
Debates em EducaçãoNeste artigo, apresenta-se parte dos resultados de uma pesquisa em fase de finalização que, a partir da narrativa de uma professora alfabetizadora, buscou compreender a lógica das práticas utilizadas por ela em sala de aula, buscando os sentidos atribuídos a essas práticas e explorando as possibilidades de novas reconfigurações da prática como práxis ...
Selma Costa Pena
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Educação (Santa Maria. Online), 2022 Esta pesquisa, resultado de uma dissertação, objetivou indicar tendências temáticas, teóricas e metodológicas da produção científica publicada entre 2014 e 2018 no Brasil sobre formação de professores alfabetizadores.
Isabela Cristina Daeuble Girardi +1 more
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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2023 A presente investigação buscou compreender as concepções dos processos de desenvolvimento cognitivo e de aprendizagem de quatro professores alfabetizadores da Guiné-Bissau.
Mamadú Mutaro Embaló, Fernando Becker
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Estado do conhecimento sobre os desafios dos professores alfabetizadores em tempos de pandemia
Educação & FormaçãoEste artigo tem o objetivo de discutir sobre os desafios dos professores alfabetizadores durante o período de pandemia, quando da suspensão das aulas presenciais. Reconhecendo a alfabetização como uma importante etapa para a aprendizagem e com o intuito
Luana Thais Nunes, Airton Zancanaro
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A formação continuada de professores através do programa pacto nacional pela alfabetização na idade certa – Pnaic e sua contribuição para prática pedagógica docente. [PDF]
Academo, 2017 A formação continuada de professores é a base das Políticas Públicas do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Educação Básica no Brasil (SEB) .
kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana
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Caso de Ensino na formação de professores: quando a narrativa de uma adolescente provoca a reflexão/ formação [PDF]
Revista de Educação Pública, 2017 A literatura tem os Casos de Ensino como instrumentos de grande repercussão, quando adotado na formação de professores. O estudo, fundamentando-se na abordagem qualitativa, objetivou investigar a adequação do Caso Minha história verdadeira, de uma ...
Ádria Maria Ribeiro RODRIGUES +3 more
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Conhecimento OnlineEste artigo discute o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no contexto brasileiro, com foco na análise dos significados atribuídos por professores alfabetizadores a esse programa.
Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos
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POLÍTICAS MONOLÓGICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
Revista Brasileira de Alfabetização, 2018 Este artigo tem por finalidade compreender e problematizar como programas de formação certificada, atrelados à lógica neoliberal, concebem e se vinculam com o campo da alfabetização e, sobretudo, com a formação de professores alfabetizadores e as ...
Nayara Santos Perovano +1 more
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REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE CONSTRUTIVISMO ENTRE PROFESSORES ALFABETIZADORES
Cadernos de Estudos Sociais, 2006 Sem resumo.
Laêda Bezerra Machado
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