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Adopción de la segunda lengua, un componente de competitividad en la educación global

open access: yesColombian Applied Linguistics Journal, 2023
Desde 2009, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) ha liderado la construcción e implementación de políticas educativas en la primera infancia y adolescencia, las cuales parten desde el desarrollo integral del individuo como una ...
Hugo Gaspar Hernandez Palma   +2 more
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The Enactment of the Colombian National Bilingual Program: Equal Access to Language Capital?

open access: yesProfile: Issues in Teachers' Professional Development, 2023
Drawing upon Bourdieu’s concept of capital, this article examines the enactment of the Programa Nacional de Bilingüismo (National Bilingual Program), a policy that aims to provide Colombian students equal opportunities to learn English.
Diego Cardona-Escobar   +2 more
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Percepciones de directivos y docentes de instituciones educativas distritales sobre la implementación del Programa Bogotá Bilingüe

open access: yesVoces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 2014
Desde 2004, el Estado colombiano ha planteado una serie de proyectos encaminados a mejorar los procesos de aprendizaje del inglés y la formación de docentes y estudiantes de todos los niveles del sistema educativo, a fin de cumplir además con estándares
Jenny Bermúdez Jiménez   +2 more
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Perspectivas para un estudio sobre bilingüismo en universidades regionales colombianas

open access: yesRevista Historia de la Educación Latinoamericana, 2018
En el presente artículo se hace una reflexión sobre las tendencias del bilingüismo en Colombia, brindando una reseña histórica de la forma como se introdujo al país la enseñanza de los idiomas extranjeros, además de abordar algunos aspectos conceptuales ...
Nélida Cárdenas Vergaño
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Hablando de política lingüística y formación docente: las voces de los/las docentes dibujan sus propios retratos

open access: yesRevista Brasileira de Linguística Aplicada, 2019
RESUMEN En este artículo presentamos un estudio cualitativo en el cual un grupo de cuatro docentes relatan sus experiencias en los programas de formación ofrecidos en el marco de la propuesta e implementación del Programa Nacional de Bilingüismo (PNB) en
Nelly Sierra Ospina, Elida Giraldo Gil
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Variables predictoras del desempeño escolar en exámenes estandarizados de inglés: Evidencias desde el examen de Estado en Colombia

open access: yesRevista Virtual Universidad Católica del Norte, 2021
En Colombia se ha incluido un dominio masivo del inglés entre las metas estratégicas, dando pie al programa Colombia Bilingüe y la inclusión de una prueba estandarizada de inglés en el examen de Estado.
Diana Milena Gutiérrez Duque   +1 more
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EARLY REFLECTIONS UPON THE COLOMBIAN NATIONAL PROGRAM OF BILINGUALISM IN BOYACÁ

open access: yesEnletawa Journal, 2014
Este artículo pretende exponer una reflexión acerca del Plan Nacional de Bilingüismo en Colombia, visto desde la perspectiva de su implementación.
ELIANA GARZÓN DUARTE   +1 more
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Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: tres retratos que forjan su recorrido de formación

open access: yesIkala: Revista de Lenguaje y Cultura, 2020
En el Programa Nacional de Bilingüismo de Colombia, la formación permanente del profesorado de inglés ocupa una línea de acción principal. Este estudio de casos múltiple, basado en el método del retrato (portraiture), presenta las voces de tres docentes ...
Nelly Sierra Ospina
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Implementación del Programa Nacional de Bilingüismo en Colombia: un balance intermedio

open access: yesEducación y Educadores, 2014
El Programa Nacional de Bilingüismo colombiano busca mejorar el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los distintos niveles de la enseñanza. Hasta ahora se han realizado pocos estudios sistemáticos dentro de las escuelas que permitan conocer ...
Rosalba Cárdenas, Norbella Miranda
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El valor agregado de la educación superior en la formación en segunda lengua en Colombia

open access: yesCivilizar, 2016
En este documento se presenta un modelo para medir el valor agregado de la educación superior en Colombia, discriminado por áreas de conocimiento de los programas académicos. Este es utilizado para evaluar la calidad del sistema educativo en este nivel,
Ramiro Rodríguez Revilla   +1 more
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