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Educación Química, 2015 Como continuación del documento anterior, en el que fue introducido y explicado el concepto de identidad química, se procede a presentar en este los elementos que se utilizan para colectar y analizar entrevistas cognitivas y los resultados, las ...
Gabriela Szteinberg +3 more
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Educación Química, 2018 (La Dificultad de Preguntas sobre Materia y Energía: Implicaciones para una Progresión de Aprendizaje para cursos de Química en Bachillerato) La comprensión de cómo se desarrollan las ideas y las formas de razonamiento de los estudiantes sobre los ...
Xiufeng Liu
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A learning progression towards understanding chemical change
Educación Química, 2018 (Una progresión de aprendizaje para la comprensión del cambio químico) Esta contribución se centra en resultados relacionados con el concepto de cambio químico obtenidos como parte de un estudio más amplio dedicado al estudio de las ideas de los ...
Philip Johnson
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La covariación como elemento de resignificación de la función logaritmo [PDF]
, 2004 En este artículo se discute la noción de covariación como argumento para el enriquecimiento del significado escolar de la función logaritmo. Esta afirmación haya sustento en la hipótesis epistemológica presentada en Ferrari (2003) respecto a que, el ...
Ferrari, Marcela
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Analysis of the content treatment on the creation of educational audiovisual (part II): the progressions detected [PDF]
, 2019 La creación de audiovisuales en el aula ha pasado en muy pocos años a ser una herramienta de utilización masiva. Pero, la celeridad de los cambios producidos ha significado que una buena parte del profesorado actual no disponga de ejemplos vivenciales ...
Burgos Jiménez, Mª Esther +3 more
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Estudios y Perspectivas Revista Científica y AcadémicaLa enseñanza de las progresiones aritméticas, desde la perspectiva del aprendizaje cooperativo, se presenta como una alternativa valiosa en la formación de estudiantes universitarios. El objetivo es potenciar su capacidad numérica y su habilidad para trabajar con sucesiones ordenadas e infinitas de números reales.
T. Cuenca +4 more
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La covariación de progresiones en la resignificación de funciones [PDF]
, 2004 En este artículo se aborda la función logaritmo desde una visión socioepistemológica. Se presenta y desarrollan las ideas base para el diseño de secuencias de aprendizaje que respeten la hipótesis de que la covariación entre progresiones, que halla un ...
Farfán, Rosa, Ferrari, Marcela
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Una visión socioepistemológica. Estudio de la función logaritmo [PDF]
, 2002 En este artículo se presenta un estudio de la función logaritmo bajo la óptica de la socioepistemología con el objeto de analizar la ruptura entre la presentación aritmética y funcional de los logaritmos en el discurso matemático escolar y sentar bases ...
Farfán, Rosa, Ferrari, Marcela
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, 2021 El objetivo de este trabajo fue desarrollar una secuencia didáctica utilizando el Kahoot! como una forma de posibilitar la enseñanza de secuencias y progresiones geométricas, con el apoyo de la teoría de situaciones didácticas, buscando diversificar el abordaje de esta temática, considerando las dificultades de aprendizaje en la enseñanza remota.
de Sousa, Renata Teófilo +2 more
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Acercamiento intuitivo al concepto de función derivada [PDF]
, 2008 En el siguiente artículo se propone un acercamiento numérico y gráfico al concepto de derivada y de función derivada. Para ello se propone iniciar introduciendo las ideas de diferencias, incrementos y razón de incrementos.
Cortés, José Carlos
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