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Difficulties of Items Related to Energy and Matter: Implications for Learning Progression in High School Chemistry

open access: yesEducación Química, 2018
(La Dificultad de Preguntas sobre Materia y Energía: Implicaciones para una Progresión de Aprendizaje para cursos de Química en Bachillerato) La comprensión de cómo se desarrollan las ideas y las formas de razonamiento de los estudiantes sobre los ...
Xiufeng Liu
doaj   +1 more source

A learning progression towards understanding chemical change

open access: yesEducación Química, 2018
(Una progresión de aprendizaje para la comprensión del cambio químico) Esta contribución se centra en resultados relacionados con el concepto de cambio químico obtenidos como parte de un estudio más amplio dedicado al estudio de las ideas de los ...
Philip Johnson
doaj   +1 more source

Propuestas de enseñanza centradas en una trayectoria de aprendizaje de un contenido matemático usando materiales didácticos [PDF]

open access: yes, 2015
El constructo teórico trayectoria de aprendizaje se puede entender cómo un camino hipotético por el que los estudiantes de educación primaria pueden progresar en su aprendizaje de un tópico matemático concreto (Clements y Sarama, 2009).
Llinares, Salvador   +2 more
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Progresiones del Aprendizaje y Mapas de Competencia en Educación Superior

open access: yesRIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
Este trabajo describe una metodología para integrar progresiones del aprendizaje en la construcción de mapas de competencias en educación superior, con objeto de fortalecer el desarrollo de la formación del perfil de egreso en programas educativos de ingeniería.
Albino Rodríguez-Díaz   +3 more
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Estrategias de Aprendizaje para Mejorar la Comprensión de Progresiones Aritméticas en Estudiantes de Educación Superior

open access: yesEstudios y Perspectivas Revista Científica y Académica
La enseñanza de las progresiones aritméticas, desde la perspectiva del aprendizaje cooperativo, se presenta como una alternativa valiosa en la formación de estudiantes universitarios. El objetivo es potenciar su capacidad numérica y su habilidad para trabajar con sucesiones ordenadas e infinitas de números reales.
T. Cuenca   +4 more
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La covariación como elemento de resignificación de la función logaritmo [PDF]

open access: yes, 2004
En este artículo se discute la noción de covariación como argumento para el enriquecimiento del significado escolar de la función logaritmo. Esta afirmación haya sustento en la hipótesis epistemológica presentada en Ferrari (2003) respecto a que, el ...
Ferrari, Marcela
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Cambio del conocimiento sobre la enseñanza de las ciencias de futuros maestros [PDF]

open access: yes, 2017
En este artículo se describen y analizan las propuestas elaboradas por 92 equipos de futuros maestros para enseñar contenidos concretos de ciencias al iniciar y finalizar un curso de formación inicial de orientación constructivista y tomando como ...
Azcárate Goded, Pilar   +4 more
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Hacia una progresión de aprendizaje multidimensional del modelo escolar de sustancia

open access: yesEducación Química
Dadas las implicaciones sociales y ambientales de los materiales en la vida actual, el modelo de sustancia se encuentra presente en todos los currículos escolares de Química.
Ainoa Marzábal   +3 more
doaj   +1 more source

Aprendizaje de estudiantes para profesor sobre la comprensión del límite de una función en estudiantes de bachillerato [PDF]

open access: yes, 2016
Este estudio tiene como objetivo caracterizar cómo estudiantes para profesor desarrollan una mirada profesional en relación a la enseñanza-aprendizaje del límite de una función en un punto. Veinticinco estudiantes para profesor participaron en un entorno
Callejo, María Luz   +3 more
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Abordaje del cuidado socioecológico en el diseño de progresiones de aprendizaje situado

open access: yesPsicoperspectivas
En este estudio se analiza progresiones de aprendizaje situado, proyectos que siguen la metodología de los cuatro cuadrantes del Proyecto CARE México. Las progresiones fueron diseñadas por guías pedagógicos multigrado (GPM) en Yucatán, México, en el marco de un proceso de formación docente acompañado.
Rosa Guadalupe Mendoza Zuany   +2 more
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