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Participación de las familias para la inclusión a través de progresiones de aprendizaje situado [PDF]
DIDACThe article aims to share how the design and implementation of situated learning progressions promoted by the CARE-Mexico Project have fostered educational inclusion through family participation in the educational process. Through interviews with teachers in Yucatán who have adopted the learning progressions in their teaching practices, we analyse the ...
Rosa Guadalupe Mendoza Zuany +1 more
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El objetivo principal de este informe es describir el proceso de diseño de constructos evaluativos para medir las habilidades de innovación y emprendimiento en ingeniería. La integración de estas habilidades en la educación en ingeniería es crucial en la formación de estudiantes para los desafíos de un mercado laboral global e interconectado.
Román Cortés, Aníbal Ignacio
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Educación Química, 2018 [-]El aprendizaje de conceptos fundamentales en ciencia con el fin de facilitar la comprensión de conceptos más complejos es una tarea educativa esencial.
Mei-Hung Chiu, Wen-Lung Wu
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Educación Química, 2018 (Progresiones de aprendizaje como una guía para el desarrollo del aprendizaje significativo de la ciencia: Un marco nuevo para las ideas viejas) El desarrollo de progresiones de aprendizaje es una estrategia para generar el tipo de marcos curriculares ...
Shawn Stevens +2 more
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Educación Química, 2018 (Qué nos dicen las progresiones de aprendizaje de los procesos de transformación de carbono acerca del modo en que los estudiantes aprenden a usar las leyes de conservación de la materia y la energía) Este artículo describe nuestras investigaciones ...
Joyce M. Parker +2 more
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Mapping Student Understanding in Chemistry: The Perspectives of Chemists
Educación Química, 2018 (Mapeo del Aprendizaje en Química: Las Perspectivas de los Químicos) Como parte de trabajo anterior, hemos venido desarrollando un marco conceptual conocido como Las Perspectivas de los Químicos, el cual busca capturar una visión de aprendizaje ...
Angelica Stacey +2 more
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Indagatio Didactica, 2016 La alfabetización científica para todos es el objetivo principal de la educación científica y los contenidos curriculares de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) constituyen su componente innovador. Pero muchas investigaciones indican que la enseñanza de
Ángel Vázquez-Alonso +1 more
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Aprender a cuidar ante la crisis socioecológica: desestabilizando el androantropocentrismo
Revista Latinoamericana de Estudios EducativosEl artículo tiene como objetivo analizar cómo las progresiones de aprendizaje situado para el cuidado del entorno físico y social que promueve el Proyecto CARE-México en escuelas, coadyuvan a la desestabilización de una educación androantropocéntrica ...
Rosa Guadalupe Mendoza Zuany +2 more
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Educación Química, 2015 El valor del concepto de sustancia, tanto como construcción teórica y fenomenológica como macroscópica, debe ser considerado en el aprendizaje de la química.
Hannah Sevian +4 more
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Progresiones del Aprendizaje y Mapas de Competencia en Educación Superior
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo EducativoEste trabajo describe una metodología para integrar progresiones del aprendizaje en la construcción de mapas de competencias en educación superior, con objeto de fortalecer el desarrollo de la formación del perfil de egreso en programas educativos de ingeniería.
Albino Rodríguez-Díaz +3 more
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