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¿A dónde van las pedagogías diferenciadas? : Hacia la individualización del currículo y de los itinerarios formativos [PDF]
, 1998 El autor se sitúa en la actual corriente de lucha contra el fracaso escolar y propone nuevas estrategias educativas centradas en la enseñanza individualizada o la pedagogía diferenciada, concebida como el tipo de enseñanza que permite a cada alumno ...
Perrenoud, Philippe
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, 2021 El objetivo de este trabajo fue desarrollar una secuencia didáctica utilizando el Kahoot! como una forma de posibilitar la enseñanza de secuencias y progresiones geométricas, con el apoyo de la teoría de situaciones didácticas, buscando diversificar el abordaje de esta temática, considerando las dificultades de aprendizaje en la enseñanza remota.
de Sousa, Renata Teófilo +2 more
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La covariación de progresiones en la resignificación de funciones [PDF]
, 2004 En este artículo se aborda la función logaritmo desde una visión socioepistemológica. Se presenta y desarrollan las ideas base para el diseño de secuencias de aprendizaje que respeten la hipótesis de que la covariación entre progresiones, que halla un ...
Farfán, Rosa, Ferrari, Marcela
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Gap between educational research and praxis in biological education [PDF]
, 2019 La división celular es la base conceptual para poder entender los procesos de crecimiento o regeneración de tejidos, así como las enfermedades hereditarias, los problemas reproductivos o el cáncer, que tanto interés despiertan en la población ...
Bravo-Torija, Beatriz +2 more
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Aportes de bell hooks a una educación ambiental crítica, situada, ecofeminista y antirracista
Nodos y NudosEn este artículo mostramos cómo el pensamiento pedagógico de bell hooks ha inspirado un proyecto de investigación colaborativa con escuelas de educación básica en zonas rurales, indígenas y afrodescendientes de México, en el que se teoriza desde la ...
Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany +2 more
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Una visión socioepistemológica. Estudio de la función logaritmo [PDF]
, 2002 En este artículo se presenta un estudio de la función logaritmo bajo la óptica de la socioepistemología con el objeto de analizar la ruptura entre la presentación aritmética y funcional de los logaritmos en el discurso matemático escolar y sentar bases ...
Farfán, Rosa, Ferrari, Marcela
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AntecEste estudio analiza la aplicación del enfoque por competencias en las sumillas de las especialidades interpretativas de la Universidad Nacional de Música del Perú (UNM), en el contexto de la reciente reforma curricular impulsada por el proceso de ...
Juan José Llanos Martínez
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La comprensión del concepto de sucesión numérica en estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria [PDF]
, 2017 La comprensión del concepto de sucesión numérica presenta dificultades para los estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.) (14-16 años).
Bajo Benito, José Mariano +2 more
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Acercamiento intuitivo al concepto de función derivada [PDF]
, 2008 En el siguiente artículo se propone un acercamiento numérico y gráfico al concepto de derivada y de función derivada. Para ello se propone iniciar introduciendo las ideas de diferencias, incrementos y razón de incrementos.
Cortés, José Carlos
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EdutecLa sociedad contemporánea enfrenta significativos desafíos sociales y ambientales que exigen un cambio urgente en los comportamientos proambientales, ya que muchos de estos desafíos han sido generados o agravados por la actividad humana y sus patrones ...
Marina Nieto-Ramos +3 more
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