Results 31 to 40 of about 136,654 (86)
Educação & Sociedade, 2002 Procura-se mostrar as formas dissimuladas que as políticas públicas neoliberais colocaram em funcionamento com a finalidade de reduzir custos econômicos, sociais e políticos das formas de exclusão objetivas (repetência e evasão), sem alterar em essência ...
Freitas Luiz Carlos de
doaj
Ensaio, 2014 Neste artigo são analisadas 22 teses e dissertações produzidas no período de 2000 a 2010 sobre avaliação escolar no regime de progressão continuada. É um trabalho de revisão de produção acadêmica, com leitura completa dos textos e coleta das seguintes ...
Márcia Aparecida Jacomini
doaj +1 more source
Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola
Estudos em Avaliação Educacional, 1998 A autora, a partir de sua experiência como educadora, analisa os problemas relacionados com a progressão continuada, criada com base no artigo 32 -parágrafo segundo - da Lei 9394/96. A autora, com sensibilidade, esclarece a questão e desfaz mal-entendido,
Zilma de Moraes Ramos de Oliveira
doaj +1 more source
Progressão Continuada: Conquistas e desafios [PDF]
, 2016 This article aims to reflect on the evaluation process in the continued progression system. It is understood the relevance of this study to contribute to the discussion on school organization from the regime of continued progression, seeking alternatives
Silva, Alecsandra Costa de Andrade
core
Revista Espaço Acadêmico, 2016 BEZERRA, José Eudes Baima Direito à educação e progressão continuada: para além da aparência São Paulo: Serpente, 2015, 128p.
REA Editor
doaj +2 more sources
Expectativas de aprendizagem diante da progressão continuada
, 2010 Esta dissertação tem por objeto um estudo sobre a Progressão Continuada e os documentos Expectativas de Aprendizagem, publicados pela Secretaria do Estado da Educação de São Paulo às escolas da etapa I do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano).
Margiotti, Marina da Silva
core +2 more sources
A POLÊMICA EM TORNO DA AVALIAÇÃO NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS
Revista Brasileira de Alfabetização, 2017 O texto apresenta e discute concepções de professoras alfabetizadoras sobre avaliação no ciclo da alfabetização, considerando especialmente a progressão continuada no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.
Gabriela Medeiros Nogueira +2 more
doaj +1 more source
Avaliação no ensino fundamental: reflexões sobre o regime de progressão continuada
, 2018 Estudo de caráter teórico‐reflexivo, tem como objetivo compreender as características do regime de Progressão Continuada para o Ensino Fundamental no Estado de São Paulo de acordo com estudos realizados acerca da temática e conforme a Deliberação ...
Karen Fabiane Leonel-Corrêa +1 more
core +1 more source
Ciclos, Progressão Continuada e Aprovação Automática: contribuições para a discussão
Educação: Teoria e Prática, 2009 O presente artigo pretende contribuir para a discussão sobre o processo de organização escolar a partir dos conceitos de ciclos, progressão continuada e aprovação automática. Para tanto, utilizou-se o resgate histórico, a análise dos documentos oficiais,
Regiane Helena Bertagna
doaj
Educação e Pesquisa, 2009 Neste artigo, discute-se a realização do direito à educação e a forma de organização do ensino na perspectiva de democratizá-la. Tem-se como pressuposto que os ciclos e a progressão continuada podem ser uma forma de organização do ensino que favorece a ...
Márcia Aparecida Jacomini
doaj +1 more source