Results 31 to 40 of about 128,951 (141)

A internalização da exclusão

open access: yesEducação & Sociedade, 2002
Procura-se mostrar as formas dissimuladas que as políticas públicas neoliberais colocaram em funcionamento com a finalidade de reduzir custos econômicos, sociais e políticos das formas de exclusão objetivas (repetência e evasão), sem alterar em essência ...
Freitas Luiz Carlos de
doaj  

A formação continuada do professor alfabetizador nos cadernos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) [PDF]

open access: yes, 2014
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014.O objetivo geral desta pesquisa, em nível de mestrado em Educação, é analisar os cadernos da ...
Souza, Elaine Eliane Peres de
core  

Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 1998
A autora, a partir de sua experiência como educadora, analisa os problemas relacionados com a progressão continuada, criada com base no artigo 32 -parágrafo segundo - da Lei 9394/96. A autora, com sensibilidade, esclarece a questão e desfaz mal-entendido,
Zilma de Moraes Ramos de Oliveira
doaj   +1 more source

BEZERRA, José Eudes Baima. Direito à educação e progressão continuada: para além da aparência. São Paulo: Serpente, 2015, 128p.

open access: yesRevista Espaço Acadêmico, 2016
BEZERRA, José Eudes Baima Direito à educação e progressão continuada: para além da aparência São Paulo: Serpente, 2015, 128p.  
REA Editor
doaj   +2 more sources

A POLÊMICA EM TORNO DA AVALIAÇÃO NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS

open access: yesRevista Brasileira de Alfabetização, 2017
O texto apresenta e discute concepções de professoras alfabetizadoras sobre avaliação no ciclo da alfabetização, considerando especialmente a progressão continuada no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.
Gabriela Medeiros Nogueira   +2 more
doaj   +1 more source

Progressão Continuada: Conquistas e desafios [PDF]

open access: yes, 2016
This article aims to reflect on the evaluation process in the continued progression system. It is understood the relevance of this study to contribute to the discussion on school organization from the regime of continued progression, seeking alternatives
Silva, Alecsandra Costa de Andrade
core  

Metodologia para o estabelecimento de um programa de educação continuada numa instituição de ensino [PDF]

open access: yes, 2002
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produação.Pretende-se, nesta oportunidade, apresentar uma metodologia a ser utilizada por organizações que idealizem o oferecimento ...
Leite, Haroldo Cristovam Teixeira
core  

FORMAÇÃO CONTINUADA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: RELAÇÃO DE UM GRUPO DE PEDAGOGAS COM A PROGRESSÃO CONTINUADA

open access: yes, 2014
O presente estudo tem por objetivo verificar se a formação continuada realizada por um grupo de professoras atuantes no ciclo I da rede pública estadual paulista interfere nas percepções que possuem sobre a política educacional que, no ano de 1998 ...
Fernandes, Anoel
core   +1 more source

PROGRESSÃO CONTINUADA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO [PDF]

open access: yes
O objetivo deste artigo é analisar a progressão continuada sob um olhar filosófico. O autor propõe uma reflexão sobre a progressão continuada e a promoção automática enquanto conceitos, especificando suas diferenças.
Eliezer Pedroso da Rocha
core  

Avaliação para promoção ou para reprovação? Um estudo sobre o sistema de ciclos e progressão continuada

open access: yesRevista de Educação Pública, 2015
Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os sentidos atribuídos à avaliação praticada e à reprovação escolar. A coleta de dados se deu por meio de um questionário aplicado a 168 alunos, 48 professores e 21 gestores do Ensino Fundamental e 5 especialistas
Jussara Cristina Barboza TORTELLA   +1 more
doaj  

Home - About - Disclaimer - Privacy