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A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores

Psicologia Escolar e Educacional
Este estudo analisou a Progressão Continuada na perspectiva de educadores do ensino fundamental. O método utilizado foi a realização de redações e grupos de reflexão visando conhecer como os educadores compreendem a política educacional, como a ...
Lygia de Sousa Viégas, Marilene Proença Rebello de Souza   +1 more
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Formação continuada de professores de Matemática no estado do Paraná a partir do Projeto Folhas

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2016
Esta pesquisa teve como objetivo principal compreender as contribuições do Projeto Folhas para a formação continuada de professores de Matemática. Desenvolveu-se mediante análise de trinta Folhas, material com fins didáticos produzidos pelos professores ...
Juliane Parcianello
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O processo avaliativo na progressão continuada: qual o sentido do erro?/The evaluation process in the continued progression: what is the meaning of the error?

ETD: Educação Temática Digital, 2007
PESSOA, Regina Célia Montefusco Florindo. O processo avaliativo na progressão continuada : qual o sentido do erro? 171fl. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. 2007.
Regina Célia Montefusco Florindo Pessoa
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Ciclos de progressão continuada: vermelho para as políticas públicas

EccoS – Revista Científica, 2002
It is said that the act of not using the evaluation tests to punish the learner has been accepted, so that it is essential to learn how to become constructive with the Educational Institutions and their collaborators.
Luis Carlos de Freitas
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Organização do trabalho pedagógico em ciclos e práticas avaliativas: a realidade de uma escola

Revista de Educação Pública, 2017
O estudo evidencia como a avaliação é parte integrante do processo pedagógico da escola organizada em ciclos. Recorre-se à metodologia qualitativa por meio da análise dos documentos da escola, de observações de uma turma e de entrevistas com professores ...
Ricardo Matheus PIRES, Regiane Helena BERTAGNA   +1 more
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Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional

Pro-Posições
Resumo Com o objetivo de problematizar facetas das condições de trabalho dos professores da educação básica no Brasil e seu desenvolvimento profissional, utilizaram-se dados da pesquisa "Remuneração de professores de escolas públicas de educação básica ...
Márcia Aparecida Jacomini, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna   +1 more
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Políticas docentes em Fortaleza

Tópicos Educacionais
O artigo tem como objetivo discutir as políticas docentes voltadas ao desenvolvimento profissional e à valorização da carreira do magistério a partir das políticas de formação continuada implementadas na rede municipal de ensino de Fortaleza. A pesquisa,
Patrícia Félix Duarte, Iasmin da Costa Marinho   +1 more
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Cycles, Continuous Progress, Automatic Promotion: contributions for the discuss

Educação: Teoria e Prática, 2009
The present article aims to contribute for the discussion on the process of school organization starting from the concepts of cycles, continuous progress and automatic promotion.
Regiane Helena Bertagna
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The Benefits of Exercise in Breast Cancer. [PDF]

Arq Bras Cardiol, 2022
Campos MDSB, Feitosa RHF, Mizzaci CC, Flach MDRTV, Siqueira BJM, Mastrocola LE.   +5 more
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Position Statement on Diagnosis and Treatment of Cardiac Amyloidosis - 2021. [PDF]

Arq Bras Cardiol, 2021
Simões MV, Fernandes F, Marcondes-Braga FG, Scheinberg P, Correia EB, Rohde LEP, Bacal F, Alves SMM, Mangini S, Biolo A, Beck-da-Silva L, Szor RS, Marques Junior W, Oliveira ASB, Cruz MW, Bueno BVK, Hajjar LA, Issa AFC, Ramires FJA, Coelho Filho OR, Schmidt A, Pinto IMF, Rochitte CE, Vieira MLC, Mesquita CT, Ramos CD, Soares-Junior J, Romano MMD, Mathias Junior W, Garcia Junior MI, Montera MW, Melo MDT, Silva SME, Garibaldi PMM, Alencar Neto AC, Lopes RD, Ávila DX, Viana D, Saraiva JFK, Canesin MF, Oliveira GMM, Mesquita ET.   +41 more
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