Results 41 to 50 of about 128,949 (142)
PROGRESSÃO CONTINUADA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO [PDF]
O objetivo deste artigo é analisar a progressão continuada sob um olhar filosófico. O autor propõe uma reflexão sobre a progressão continuada e a promoção automática enquanto conceitos, especificando suas diferenças.
Eliezer Pedroso da Rocha
core
Revista de Educação Pública, 2015 Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os sentidos atribuídos à avaliação praticada e à reprovação escolar. A coleta de dados se deu por meio de um questionário aplicado a 168 alunos, 48 professores e 21 gestores do Ensino Fundamental e 5 especialistas
Jussara Cristina Barboza TORTELLA +1 more
doaj
Educação e Pesquisa, 2009 Neste artigo, discute-se a realização do direito à educação e a forma de organização do ensino na perspectiva de democratizá-la. Tem-se como pressuposto que os ciclos e a progressão continuada podem ser uma forma de organização do ensino que favorece a ...
Márcia Aparecida Jacomini
doaj +1 more source
Formação continuada de professores de Matemática no estado do Paraná a partir do Projeto Folhas
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2016 Esta pesquisa teve como objetivo principal compreender as contribuições do Projeto Folhas para a formação continuada de professores de Matemática. Desenvolveu-se mediante análise de trinta Folhas, material com fins didáticos produzidos pelos professores ...
Juliane Parcianello
doaj +1 more source
A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem
, 2006 Esta pesquisa estudou o Regime de Progressão Continuada, implantado em São Paulo no ano de 1998, e as implicações desse novo sistema na avaliação da aprendizagem. O trabalho apresenta um histórico dos pressupostos do Regime de Progressão Continuada e faz
Poliche, Alessandra Hauk
core
A progressão continuada no estado de São Paulo: considerações a partir da perspectiva de educadores
Psicologia Escolar e EducacionalEste estudo analisou a Progressão Continuada na perspectiva de educadores do ensino fundamental. O método utilizado foi a realização de redações e grupos de reflexão visando conhecer como os educadores compreendem a política educacional, como a ...
Lygia de Sousa Viégas +1 more
doaj +3 more sources
Educação e Pesquisa, 2016 Resumo A partir dos anos 1990, a América Latina foi palco de inúmeras reformas educacionais, fruto de recomendações de organismos internacionais, ditadas pelo modelo econômico neoliberal.
Jaqueline Kalmus +1 more
doaj +1 more source
Ciclos e Progressão continuada: a representação social de professores
, 2005 Este estudo tem o objetivo de conhecer a representação social dos professores do Ensino Fundamental I das escolas da rede municipal de ensino do Estado de São Paulo sobre a organização do ensino em ciclos e o regime de progressão continuada.
Dér, Carolina Simões
core
Condições das atividades pedagógicas das professoras: um estudo na Rede Municipal de Educação de Porto União - SC [PDF]
, 2008 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoA presente dissertação investigou as condições das atividades pedagógicas de professoras da Rede Municipal de Ensino de ...
Schena, Valéria Aparecida
core
ETD: Educação Temática Digital, 2007 PESSOA, Regina Célia Montefusco Florindo. O processo avaliativo na progressão continuada : qual o sentido do erro? 171fl. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. 2007.
Regina Célia Montefusco Florindo Pessoa
doaj