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Projeto Político-Pedagógico e o direito à educação democrática: uma história de luta pela autonomia da escola pública brasileira

Caderno Pedagógico
O texto aborda o Projeto Político-Pedagógico (PPP) como expressão concreta do direito à educação democrática e da autonomia da escola pública brasileira, contextualizando-o historicamente a partir de reformas ocorridas nas décadas de 1980 e 1990. Destaca
Tatiana Pinheiro de Assis Pontes, Silvana Fernandes Lopes, Mauricio Fonseca Pontes, N. D. C. E. SILVA NETO   +3 more
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CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA NA PERSPECTIVA DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

, 2021
O presente estudo tem como finalidade refletir sobre o papel do Orientador Educacional no contexto atual com vistas à construção do Projeto Político Pedagógico na escola.
E. Campos
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Escola do Campo e Comunidade: desafios de participação no Projeto Político Pedagógico

Revista Educação e Emancipação
Este artigo é oriundo de um recorte da dissertação intitulada: Projeto Político Pedagógico de uma escola do campo de Pouso Redondo, SC: desafios na participação da comunidade, na qual foi retratada a percepção de uma parte da comunidade escolar na ...
Karla Renata Melo da Rosa, Josilaine Antunes Pereira   +1 more
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EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Revista de Estudos Interdisciplinares
Com o objetivo central de analisar a incorporação da Educação Especial no Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola pública municipal de ensino fundamental, à luz da perspectiva inclusiva, adotou-se metodologia qualitativa de caráter exploratório ...
Marco Wandercil, Gabriela Bandeira Silva, Eliane Cristina Prudencio, Nilza Aparecida Cruz   +3 more
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GESTÃO ESCOLAR: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM UMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Revista Foco
O presente artigo intitulado “gestão escolar: o projeto político pedagógico em uma perspectiva democrática e participativa.”, traz reflexões sobre a gestão escolar em suas perspectivas gerenciais e democráticas, com destaque para o projeto político ...
Neylce Furtado Freitas, Osvaldo dos Santos Machado, D. Rodrigues, Adenil Alves Rodrigues, Martha Lidiane Mendes Goncalves   +4 more
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A PERCEPÇAO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UM MUNICÍPIO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

Escola em tempos de conexões - Volume 01, 2022
O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO PRINCIPAL OBJETIVO ANALISAR AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE UM MUNICÍPIO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SOBRE O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO–PEDAGÓGICO (PPP).
Carla SILVA TORMAM, Paula Trindade da Silva Selbach   +1 more
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A dimensão pedagógica do Serviço Social à luz do Projeto Político-Pedagógico e da educação brasileira: relato de experiência com projeto de monitoria em curso de Serviço Social na Paraíba

Caderno Pedagógico
O presente artigo tem como objetivo analisar a dimensão pedagógica do Serviço Social, com base na experiência vivenciada no âmbito de um Projeto de Monitoria vinculado ao referido curso, na Universidade Federal da Paraíba. Destaca-se a monitoria enquanto
Gabrielly Cristine Almeida da Silva, Jamerson Murillo Anunciação de Souza   +1 more
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A importância do Projeto Político Pedagógico para a formação do aluno com deficiência na educação básica

INTERNATIONAL INTEGRALIZ SCIENTIFIC
A referida pesquisa traz como tema de estudo a importância do Projeto Político e Pedagógico (PPP) para viabilizar a formação do aluno com deficiência no campo da educação inclusiva.
Edimar Carmo da Silva
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CURRÍCULO E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Revista Espaço do Currículo
Políticas educacionais recentes têm relacionado o conceito de currículo às significações de documento formal, cuja estruturação alude à organização de experiências e realidades socioculturais comuns.
Evany da Silva Gonçalves, Denise Lino de Araújo   +1 more
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As narrativas docentes sobre o projeto político-pedagógico numa escola do nordeste, Pará-Brasil

Contribuciones A Las Ciencias Sociales
A presente pesquisa é o resultado de pesquisa de campo no ano numa escola público do município de Viseu, nordeste do Pará, costa da Amazônia brasileira. O principal objetivo foi compreender as narrativas e concepção dos docentes sobre as contribuições do
Luciene do Socorro Amorim-Silva, Francisco Pereira De Oliveira, Neidivaldo Santana Cruz, Izabel Odilene Medeiros Lima, Ellen Cristina Barbosa Dos Santos, Joaquim Furtado Pinheiro, J. B. D. Silva, Nádila Nonnielly Fontel do Rosário De Quadros   +7 more
exaly   +2 more sources