Results 11 to 20 of about 345 (93)

4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okumalarının Basit ve Çıkarımsal Anlama Düzeylerine Göre Değerlendirilmesi

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2016
Bu çalışmada 4. sınıf öğrencilerinin metin türlerine göre akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Öğrencilerin hikâye edici ve bilgi verici metinlerde akıcı okumaları; hız, doğru okuma ve prozodi boyutlarında ...
Dudu KAYA, Kasım YILDIRIM
doaj   +1 more source

Konuşma sesi bozukluğu olan 3:00-6:11 yaş arası çocukların motor konuşma becerisinin dinamik değerlendirmesi [PDF]

, 2021
Çocukluk çağı konuşma apraksisi (ÇÇKA) konuşma sesi bozukluklarının (KSB) bir alt grubunu oluşturmaktadır ve konuşmanın motor planlama/programlamasında görülen bir motor konuşma bozukluğudur.

core  

Türkçe konuşan sağlıklı yetişkin bireylerde diadokokinetik hız normatif değerlerinin belirlenmesi ve dizartrik bireylerle karşılaştırılması [PDF]

, 2021
Bu çalışmada Türkçe konuşan 20-60 yaş arası bireylerin Diadokokinetik Hız normatif değerlerinin ortaya konularak farklı dizartri tipleri ile karşılaştırılması amaçlanmıştır.

core  

Lietuvių kalbos skiemuo: dėmenų hierarchija ir skiemens svoris [PDF]

, 2022
The article aims to establish the hierarchy of Lithuanian syllable constituents and determine how syllables should be interpreted in terms of syllable weight.
Kazlauskienė, Asta, Kazlauskienė, Asta
core   +2 more sources

How does gender impact the relationship between reading fluency and reading comprehension?Akıcı okuma ve okuduğunu anlama arasındaki ilişkilerde cinsiyet nasıl bir rol oynamaktadır? [PDF]

, 2018
This research aimed to explore how gender impacts the relationship between reading fluency and reading comprehension. The research sample conssits of a tatol of 100 seventh gaders.
Kaya, Dudu, Yıldırım, Kasım
core   +2 more sources

Kelime Duvarı Yönteminin İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerine uygulanan kelime duvarı yönteminin öğrencilerin akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkisini incelemektir.
Yusuf Cerit, Mustafa Öztürk
doaj   +1 more source

İstiklal Marşı'nın bestesiyle ilgili tartışmalar sürüyor:60 yıldır kulaklarımız alıştı [PDF]

, 1990
Taha Toros Arşivi, Dosya No: 127-İstiklal Marşı ve MarşlarUnutma İstanbul projesi İstanbul Kalkınma Ajansı'nın 2016 yılı "Yenilikçi ve Yaratıcı İstanbul Mali Destek Programı" kapsamında desteklenmiştir.

core  

Bir Okuduğunu Anlama Problemi Olarak Papağan Okurluk

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Akıcı okuyan fakat okuduğunu yeterli düzeyde anlamayan öğrenciler papağan okurlardır. Bu çalışmada papağan okur olan öğrencilerin akıcı okurların içindeki oranlarının tespit edilmesi amaçlanmıştır.
Rüveyda Nur Garip, Özay Karadağ
doaj   +1 more source

Yine milli marşımız [PDF]

, 1990
Taha Toros Arşivi, Dosya No: 127-İstiklal Marşı ve MarşlarUnutma İstanbul projesi İstanbul Kalkınma Ajansı'nın 2016 yılı "Yenilikçi ve Yaratıcı İstanbul Mali Destek Programı" kapsamında desteklenmiştir.
Kamacıoğlu, Mehmet Ali
core  

Vakıf’da Okunduğu Gibi: Cüneyt Kosal’ın Yazdığı Dini Musiki Notalarına Kaydettiği Notlar Üzerine Bir İnceleme

Hitit İlahiyat Dergisi
Kanuni ve bestekâr Cüneyt Kosal (1931-2018) uzun ve üretken kariyeri boyunca çok sayıda nota toplayarak Türk müziğinin en geniş arşivlerinden birini oluşturmuş, eski notalardan düzenleyerek veya derleme yoluyla çok sayıda nota ...
Selman Benlioğlu
doaj   +1 more source