Revista Brasileira de História da Educação, 2012 Com o exame dos 25 anos de troca epistolar estabelecida entre Hélène Antipoff (1892-1974) e Edouard Claparède (1873-1940), procura-se apreender a influência da escola de psicologia de Genebra sobre a psicologia brasileira.
Martine Ruchat
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Atividade lúdica: uma análise da produção acadêmica brasileira no período de 1995 a 2001 [PDF]
, 2005 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho tem como objetivo analisar o lugar que a atividade lúdica ocupa na Produção Acadêmica brasileira ...
Biscoli, Ivana Ângela
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Supervisão da prática pedagógica e colegialidade docente. A perspetiva dos candidatos a professores
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, 2012 Neste artigo pretende-se dar conta de uma investigação que levamos a cabo junto de formandos de uma instituição de formação inicial. Teve-se como objetivo conhecer as representações de alguns «futuros professores» sobre os contributos que a prática ...
Elza Mesquita +2 more
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Crianças encarceradas - a proteção integral da criança na execução penal feminina da pena privativa de liberdade [PDF]
, 2013 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas, Programa de Pós-Graduação em Direito, Florianópolis, 2013.O objetivo geral da pesquisa foi analisar a Doutrina da Proteção Integral, como paradigma de proteção ...
Vieira, Cláudia Maria Carvalho do Amaral
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DEVIR CRIANÇA; UM ENSAIO ESQUIZOANALÍTICO SOBRE UMA PRÁTICA DE ESTÁGIO ONLINE
Pretextos, 2022 O presente ensaio tem como objetivo articular a experiência de uma prática de estágio obrigatório com o pensamento esquizoanalítico, proposto por Deleuze e Guattari.
Fernando Junio Cardoso Duarte +1 more
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A atividade do brincar e o desenvolvimento infantil na perspectiva histórico-cultural
Espaço Pedagógico, 2018 O objetivo deste trabalho é apresentar contribuições teóricas da psicologia soviética1 sobre o brincar, que possibilitem a compreensão da aprendizagem e do desenvolvimento da criança com base numa concepção que a considera como sujeito constituído ...
Elaine Sampaio Araújo
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Sem tempo de ser criança: reflexões sobre o tempo no brincar e se movimentar de crianças [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2010A forma como temos percebido o tempo está relacionado com as mudanças mais radicais e menos ...
Staviski, Gilmar
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A condição social do brincar na escola: o ponto de vista da criança [PDF]
, 2003 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho trata da condição social da criança no interior de uma escola pública, a partir do brincar no seu sentido
Pinto, Maria Raquel Barreto
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Formação continuada de professores na escola: qual o lugar da infância? [PDF]
, 2007 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho é o resultado de uma análise da produção nacional brasileira sobre formação continuada de professores da ...
Flôr, Dalânea Cristina
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Um breve histórico da psicologia jurídica no Brasil e seus campos de atuação
Estudos de Psicologia (Campinas)Este artigo tem como objetivo discutir alguns referenciais históricos da Psicologia Jurídica no Brasil e, a seguir, apresentar os principais campos de atuação, com uma sucinta descrição das tarefas desempenhadas pelo psicólogo em cada um deles.
Vivian de Medeiros Lago +4 more
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