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Um instrumento de seleção e classificação de candidatos à admissão a uma instituição de ensino superior [PDF]

open access: yes, 2001
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoOs exames vestibulares têm-se mostrado ineficazes para avaliar as competências, habilidades e aptidões dos candidatos ao ...
Sturion, Leonardo
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A IMPORTÂNCIA DAS BOAS QUALIDADES DE TRABALHO PARA UM ENSINO DE QUALIDADE

open access: yes
O trabalho dos professores tem sofrido alterações significativas, principalmente devido às mudanças socioculturais, político e económicas que afetam a sociedade em geral e as escolas em particular. Nesse contexto, o estado de saúde desses profissionais, principalmente daqueles que atuam na educação básica, é preocupante e tem recebido atenção crescente
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A QUALIDADE DO ENSINO

open access: yesRoteiro, 2015
Esta entrevista foi realizada com o Professor António Sampaio da Nóvoa (AN), no dia 30 de agosto de 2006, pela Professora Maria de Fátima Rodrigues Pereira e pelo Professor Leonir Lorenzetti, quando da vinda do professor português à cidade de Caçador, onde proferiu a Conferência intitulada “A formação de professores e a qualidade do ensino.” O registro
Rodrigues Pereira, Maria de Fatima   +1 more
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GESTÃO UNIVERSITÁRIA E QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: O CASE DO UNILASALLE CANOAS [PDF]

open access: yes, 2013
O Artigo problematiza os resultados parciais do Programa "Qualidade de vida no trabalho" sob a ótica do bem-estar físico, psíquico, intelectual e espiritual.
Fossatti, Paulo   +2 more
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Qualidade do sono e sonolência em estudantes do ensino superior

open access: yesRevista Portuguesa de Investigação Comportamental e Social, 2019
Objetivos: O sono ao demonstrar-se fundamental para o desenvolvimento do indivíduo, despertando o interesse em investigar qualidade do sono em estudantes do ensino superior.
José Mendes   +4 more
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A influência da inovação no ensino, qualidade e comprometimento sobre a retenção de alunos no ensino superior

open access: yesRevista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2019
No âmbito educacional, diversas metodologias de ensino vêm sendo utilizadas para melhorar a qualidade, o comprometimento e a retenção de alunos. Perante o exposto, este estudo tem como objetivo analisar as relações da inovação, qualidade, comprometimento e retenção em seis Instituições de Ensino Superior.
Julio Cesar Ferro de Guimarães   +3 more
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Qualidade de vida no trabalho e sua influência na percepção da qualidade dos serviços: estudo de caso em Instituição de Nível Superior [PDF]

open access: yes, 2001
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.O mundo do trabalho vem se organizando levando em consideração a racionalização produtiva e as empresas têm-se ...
Grabarschi, Idvani Valéria Sena de Souza
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Ensino Fundamental de 9 anos: ampliação da permanência e qualidade de ensino.

open access: yesEccoS – Revista Científica, 2012
Este artigo discute algumas questões referentes à implantação e implementação do Ensino Fundamental de 9 anos e da antecipação da idade mínima para ingresso nessa etapa da Educação Básica para seis anos, na rede pública municipal da cidade de São Paulo.
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ATRIBUTOS DE QUALIDADE NO ENSINO SUPERIOR EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: A SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES POR MEIO DO MÉTODO DE ANÁLISE DE INCIDENTES CRÍTICOS [PDF]

open access: yes, 2015
Este artigo possui como principal objetivo conhecer a satisfação e insatisfação dos estudantes de cursos superiores em uma Instituição Federal de Educação Profissional e Tecnológica. A definição do método e as conclusões são suportadas por uma análise da
DANNENHAUER, ANDRÉIA MICHELE   +5 more
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A qualidade de aprendizagem nos cursos da área de ciências exatas e engenharias

open access: yesRevista de Educação PUC-Campinas, 2002
Este artigo analisa a questão da qualidade de aprendizagem no ensino superior, considerando que a relação de integração entre as duas esferas – de ensino e de aprendizagem - não é garantia de reciprocidade qualitativa. Segue o esquema: 1.
João Baptista de Almeida Júnior
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