PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE QUESTÕES SÓCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Revista UniVap, 2017 O artigo tratou do tema contribuições de questões sócio científicas no ensino de ciências, utilizando CTS como uma base para tais questões. Foram realizadas análises a partir da aplicação de uma sequência didática, baseada em questões sócio científicas ...
Luis Alberto dos Santos Junior +1 more
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Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos [PDF]
, 2008 Vários educadores em ciência defendem a inclusão da discussão de questões sociocientíficas controversas nos currículos de ciências em resultado das suas potencialidades tanto na aprendizagem dos conteúdos, dos processos e da natureza da ciência e da ...
Galvão, Cecília, Reis, Pedro
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A promoção do interesse e da relevância do ensino da ciência através da discussão de controvérsias sociocientíficas [PDF]
, 2008 Esta comunicação apresenta os resultados da realização de uma das actividades de discussão de controvérsias sociocientíficas incluídas no site “BioQuest”.
Galvão, Cecília, Reis, Pedro
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Questões sociocientíficas nos anos iniciais do ensino fundamental: o tema água em evidência
Indagatio Didactica, 2016 Nos últimos anos as questões sociocientíficas têm sido recomendadas para currículos com o enfoque em Ciência – Tecnologia - Sociedade, visando a formação crítica do cidadão, através de problematizações, e, implicando na necessidade de criticidade do ...
Suseli de Paula Vissicaro +2 more
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Um olhar sobre controvérsias nas publicações nacionais de ensino CTS pela análise de redes sociais
Alexandria, 2021 O artigo resulta de busca sobre o tema controvérsia, utilizando-se como buscadores as palavras: “Controvérsia”, “Controvérsia Controlada”, e variações (“Controvérsias Sociocientíficas”, “Questões Sociocientíficas”), a partir do banco de dados do grupo de
Thiago Brañas de Melo +5 more
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O papel do problema nas questões sociocientíficas e na dinâmica discursiva da sala de aula [PDF]
Ensaio Pesquisa em Educação em CiênciasRESUMO: Com base na teoria sócio-histórico-cultural da atividade e no programa de pesquisa das questões sociocientíficas, discute-se o papel do problema como elemento de continuidade e articulação entre atividades de uma sequência didática, a partir da ...
Marcelo Giordan, Gabriel Saraiva Gomes
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ATIVIDADE COOPERATIVA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA [PDF]
, 2015 International audienceThe objective of this article is to describe a cooperative activity between university researchers and Brazilians public school teachers in the years of 2013 and 2014 concerning issues about continuous learning.
Benites, Suzete +3 more
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Questions in Science textbooks: development and validation of a checklist [PDF]
, 2012 Questões são enunciadas que requerem uma resposta refletida e que desempenham diversas funções educativas, incluindo o despoletar novas aprendizagens. Neste caso, o seu uso enquadra-se na Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (ABRP, do inglês ...
ALLEN D. +28 more
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Potencialidades e limitações de sessões de discussão de controvérsias sociocientíficas como contributos para a literacia científica [PDF]
, 2009 A presente investigação pretendeu avaliar potencialidades de sessões de discussão em torno de controvérsias sociocientíficas na promoção da literacia científica dos alunos.
Hilário, Teresa, Reis, Pedro
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A Formação do professor de ciências e os desafios da prática em questões sociocientíficas [PDF]
, 2020 A recomendação de inclusão de questões sociocientíficas nas aulas de ciências da educação básica ganhou força de política pública em diversos países do mundo.
da Rocha Bernardo, José Roberto +1 more
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