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Caspard, P. (2021). La famille, l’école, l’État. Un modèle helvétique, XVIIe-XIXe siècles. Peter Lang, 236 pages.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022
Caspard, P. (2021). La famille, l’école, l’État. Un modèle helvétique, XVIIe-XIXe siècles. Peter Lang, 236 pages.
Emmanuelle Vollenweider
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Regards québécois sur sept décennies de recherche liée à l’apprentissage et à l’enseignement des probabilités

Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2016
In this literature review, we present research from around the world as well as from Quebec that focused on the development of probabilistic reasoning, and on learning, and teaching of probability. We organize this review into three chronological periods 
Vincent Martin, Mathieu Thibault
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Dissiper la nébuleuse : l’accompagnement des stagiaires en enseignement

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
This article presents a literature review on the mentoring of student teachers in teacher education. Its purpose is to identify the key components of mentoring practices during teaching internships. The analysis underscores the complexity and specificity
Andréanne Gagné, Guillaume Madore, Nathalie Gagnon, Lucie Dionne, Salem Amamou, Matthieu Petit   +5 more
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Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2013
Recension
Irina Léopoldoff-Martin
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Orange Ravachol, Denise (2012). Didactique des sciences de la vie et de la Terre. Entre phénomènes et événements.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Samuel Fierz
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Prud’homme, Luc, Duchesne, Hermann, Bonvin, Patrick & Vienneau, Raymond (sous la direction de) (2016). L’inclusion scolaire: ses fondements, ses acteurs et ses pratiques.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Roland Emery
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Droux, Joëlle & Hostetter, Rita (2015). Globalisation des mondes de l’éducation, circulations, connexions, réfractions. 19e-20e siècles.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
Recension
Danièle Périsset
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Schneuwly, Bernard & Dolz, Joaquim (2009). Des objets enseignés en classe de français.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2011
Recension
Suzanne-G. Chartrand
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Moro, Christiane & Rodríguez, Cinthia. (2005). L’objet et la construction de son usage chez le bébé. Une approche sémiotique du développement préverbal.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2005
Recension
Jean-Jacques Ducret
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Coquoz, Joseph & Knüsel, René (2004). L’insaisissable pratique. Travail éducatif auprès des personnes souffrant de handicap.

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2006
Recension
Gisela Chatelanat
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