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Propuesta metodológica para la enseñanza de los refranes a través de El Quijote [PDF]
Este artículo es una presentación del Proyecto de Investigación sobre una propuesta metodológica para la enseñanza de los refranes en los textos literarios, a través de los refranes de El Quijote.
Barbadillo de la Fuente, M.ª Teresa +5 more
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Book Review: Mejor Dicho [PDF]
Review of Garcia, Carmen and Emily Spinelli. Mejor Dicho. Lexington, MA: D.C. Heath and Company, 1995, ISBN 066928906X (pbk).
Lee, Lina
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La fantasma de Valencia y las comedias de Fiestas del jardín de Alonso de Castillo Solórzano: hipótesis de datación y circunstancias de representación. [PDF]
Monzó Ribes C, Blanco Campos F.
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Reseña del libro “Women Through Anti-Proverbs”
Women Through Anti-Proverbs de Anna T. Litovkina es una valiosa contribución a los estudios de género al alertarnos sobre cómo el lenguaje reitera desigualdades, en este caso, a través de frases hechas que perpetúan los dictados culturales de género de ...
Patricia Álvarez Sánchez
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Refranes y topoi: la cristalización de razonamientos inductivos
La presente investigación analiza la relación entre los razonamientos inductivos, la formación de algunos topoi y la conservación de estos en refranes. El principal objetivo del estudio es analizar la importancia de los refranes en el proceso de creación,
Jesús Portillo-Fernández
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Fuentes paremiológicas francesas y españolas en la segunda mitad del Siglo XIX [PDF]
Na linha de Geoges Duplessis (Bibliographie parémiologique, 1846), José María Sbarbi (Monografía sobre los refranes, adagios y proverbios castellanos, 1891) e Melchor García Morena (Catálogo paremiológico, 1918, e Apéndice al Catálogo paremiológico, 1948)
Sevilla Muñoz, Julia +1 more
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Los refranes en la clase de ELE [PDF]
Tras un breve estado de la cuestión sobre la didáctica de los refranes en las clases de E/LE, presentamos una propuesta que se basa en la introducción de refranes en la clase de español a través de textos literarios de reciente publicación para obviar ...
SARDELLI, M.ª Antonella
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Refranes judeo-españoles de Esmirna
En este número no se incluyeron resúmenes ni palabras clave.
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Didactic Sequence ‘Quien sabe hablar del camino es porque andado lo tiene’ [PDF]
La secuencia didáctica que aquí presentamos se ha elaborado con una doble finalidad: a) como parte del curso Competencias didácticas del docente de Lengua, organizado en la universidad Tecnológico de Monterrey (México), cuyo objetivo era reflexionar ...
Leal, Robertha, Zayas, Felipe
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Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León.
Gómez-Tabanera, Jose Manuel
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