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Didaktisches Coaching als individualisierte Fortbildung für Religionslehrer*innen – erprobt an der KPH Edith Stein [PDF]
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Pädagog*innen sind dazu verpflichtet Fortbildung in Anspruch zu nehmen. Das hier vorgestellte Format nimmt ihre individuellen Fragen und Anliegen ernst und bietet individualisierte Fortbildung am Ort des Geschehens, in der konkreten Lehr- und ...
Gilgenreiner, Doris
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Zwischen Vulnerabilität und Resilienz [PDF]
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Mannigfache Krisen erschüttern das Leben des zeitgenössischen Menschen, wodurch er sich seiner Vulnerabilität besonders bewusst wird. Auch im Kontext von Schule gilt, mit diesem Krisenhaften nicht nur umzugehen, sondern zudem der Frage nachzugehen ...
Domsel, Maike Maria
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Wandelt sich die Vorstellung von einem guten Religionslehrer? [PDF]
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015 DEUTSCH: Das im Frühjahr 2015 gegründete ‚Linzer Forum Religionspädagogik‘ verfolgt das Anliegen, aktuelle Fragen von Religion und Bildung zu diskutieren und in das öffentliche, allgemeinpädagogische und theologische Bewusstsein zu bringen.
Silvia Habringer-Hagleitner +1 more
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Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Im Schuljahr 2021/22 wurde das Fach Ethik verpflichtend und aufsteigend für die Sekundarstufe eingeführt. Damit wurde es zu einem konkurrierenden Alternativfach für den konfessionellen Religionsunterricht.
Danner, Sonja
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Interreligiöse Kompetenzentwicklung in der Hochschullehre
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Der Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Potenziale und Herausforderungen im Interreligiösen Begegnungslernen als didaktisch angelegtes Setting vorliegen, um Kompetenzentwicklungen in der Hochschullehre individuell und kontextualisiert zu ...
Ratzke, Christian, Mešanović, Mevlida
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Der Religionsunterricht in der Schule – eine Brücke zwischen Jugend und Kirche
Polonia Sacra, 2017 Dieser Artikel befasst sich mit der Frage, inwiefern der schulische Religionsunterricht eine Brücke zwischen Jugend und Kirche sein kann, wobei die entsprechenden Dokumente des polnischen und des deutschen Episkopats, religionspädagogische Konzepte sowie
Marcin Morawski
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Autopsie nach Exemplar der ULB Sachsen-Anhalt ; Vorlageform des Erscheinungsvermerks: Halle, bei Johann Jacob Gebauer. 1799.
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ReligionslehrerInnen im Horizont jüngerer empirischer Studien
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015 ENGLISH: There is no other domain in religious education which so many empirical studies exist as regarding religious teachers. In the following methods und results of empirical studies between 2000 and 2015 will be discussed.
Martin Rothgangel
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Naturalismus als Herausforderung für den Religionsunterricht
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2015 ENGLISH: This paper reflects on statements and attitudes of pupils in religion classes that represent a perspective of naturalism, and on teachers’ possibilities of reacting to such statements.
Christian Feichtinger, Mario Schönhart
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