Results 71 to 80 of about 1,306 (100)
Biological and psychological aspects of burnout at workplace and how it affects the working efficiency [PDF]
, 2016 Ladavac, Marina
core +1 more source
Mladinsko delo, krepitev duševnega zdravja in preprečevanje samomora [PDF]
, 2019 De Leo, Diego +3 more
core +1 more source
Na čuječnosti temelječa podpora žalovanju - pilotski program podpore žalujočim [PDF]
, 2019 Poštuvan, Vita
core +1 more source
Socialni dejavniki tveganja za samomorilno vedenje pri starejših odraslih [PDF]
, 2019 Poštuvan, Vita, Černjavič, Mateja
core +1 more source
Pismenost o duševnem zdravju med odraslo populacijo v Sloveniji [PDF]
, 2019 Jurjevčič Tržan, Maja +4 more
core +1 more source
Izabela Sorić: Samoregulacija učenja: možemo li naučiti učiti Jastrebarsko: Naklada Slap, 2014., 665 str. [PDF]
, 2014 Majda Rijavec
core +1 more source
, 2013 Samoregulirani je čitatelj onaj koji postavlja realistične ciljeve čitanja, odabire učinkovite strategije čitanja, nadgleda razumije li tekst i procjenjuje napredak prema cilju. Razina samoregulacije pri čitanju ne ovisi samo o vještini čitanja i strategijama koje se pritom koriste, već i o osjećaju samoučinkovitosti te o percipiranoj vrijednosti ...
openaire +1 more source
Some of the next articles are maybe not open access.
Related searches:
Related searches:
Samoregulacija učenja: izazovi primjene u obrazovanju
2010Samoregulirano učenje je relativno nova paradigma u obrazovanju sa sve snažnijim utjecajem na suvremene obrazovne politike, reforme i trendove u području učenja i poučavanja. Taj konstrukt postaje središte znanstveno-istraživačkog i stručnog interesa u kontekstu razvoja društva znanja utemeljenog na cjeloživotnom učenju i obrazovanju.
Lončarić, Darko, Dubrović, Teodora
openaire +2 more sources
2011
Učenici su samoregulirani u onoj mjeri u kojoj su oni metakognitivno, motivacijski, emocionalno i ponašajno aktivni u procesu učenja. U empirijskom dijelu ispitana je uporaba strategija učenja na studentima 1. i 5. godine Odsjeka za učiteljski studij u Gospiću.
openaire +3 more sources
Učenici su samoregulirani u onoj mjeri u kojoj su oni metakognitivno, motivacijski, emocionalno i ponašajno aktivni u procesu učenja. U empirijskom dijelu ispitana je uporaba strategija učenja na studentima 1. i 5. godine Odsjeka za učiteljski studij u Gospiću.
openaire +3 more sources